Velhos E Novos Temas Libaneo

CONSELHO ESCOLAR:A COMUNIDADE PARTICIPANDO DA GESTÃO ESCOLAR ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR (EaD) Lindiana Dos Santos Barros Novo Repartimento – PA 2013 CONSELHO ESCOLAR: A COMUNIDADE PARTICIPANDO DA GESTÃO ESCOLAR Lindiana Dos Santos Barros Trabalho…

logicamente organizados e estruturados para serem transmitidos aos alunos. A ênfase do ensino tradicional, portanto, está na transmissão dos conhecimentos (Saviani, 1991). Em trabalho que analisa as tendências pedagógicas na prática escolar, José Carlos Libâneo (1992. p.23-4) mostra detalhadamente as características da escola tradicional que transcrevemos no quadro a seguir: Cadernos de Pesquisa, nº 107, julho/1999 191 CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA TRADICIONAL Papel da Escola…

para avaliação da disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação - OTA, sob a orientação da Prof.ª Wilson Correia Sampaio do Curso de Pedagogia, Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. Maceió 2013 INTRODUÇÃO O tema educação é complexo. Sua própria conceituação não é fácil, porque implica outras questões: educar para quê? Para qual sociedade? Qual homem será formado? É por isso que Saviani (2008, p.13) ressalta que a educação: “é o ato de…

de controvérsias. 14 O problema pode estar no desequilíbrio cultural, no qual uma geração entendia que a autoridade e a vontade do pai eram incontestáveis sobre penas severas se contrariada. Já os pais dos jovens de agora, alimentados por novos paradigmas psicológicos, trocaram os exageros por liberdades e mimos, que também são um exagero. Esses jovens ficaram sem limites e as consequências ainda não podem ser estimadas. É uma geração de “príncipes” e “princesas” com mais…

em vários lugares e situações, como em um clube recreativo, na família, através da leitura de jornais, revistas, em um bate papo com amigos, no cinema, no teatro, em um desfile de modas etc. A troca com o outro sempre implica na descoberta de novos pontos de vista, outras experiências, maneiras de pensar diferentes, que vão enriquecendo os indivíduos e efetivando o processo educativo na sociedade. O CONCEITO DE EDUCAÇÃO EM KANT NA OBRA “SOBRE A PEDAGOGIA” Para Immanuel Kant (1724-1804)

campo de atuação no qual o profissional pedagogo está inserido, a metodologia, caracterização do Centro de Convivência Social do Idoso, as sugestões da proposta, findando com as considerações finais, referências e apêndice. Portanto, a escolha desse tema, deve-se ao fato de que consideramos o papel do Pedagogo fundamental para auxiliar na promoção da qualidade de vida dessa população, podendo definir melhor as contribuições que esse profissional pode oferecer as pessoas idosas nesse…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância DESAFIO DE APRENDIZAGEM Eldorado – MS Março de 2015 Acadêmicas: Edilaine Amélia Velho – RA. 416900 Fabiana Prestes – RA. 412469

forma de pensar e agir em sua prática pedagógica. Acreditamos que este estudo possibilita a reflexão por parte dos professores sobre as práticas desenvolvidas na escola, proporcionando caminhos favoráveis à transformação dessas relações a partir de um novo olhar para a questão da indisciplina que vem desafiando os profissionais nas escolas no atual contexto. Palavras-Chave: Indisciplina, Trabalho Coletivo, Relações interpessoais, relação professor-aluno. ABSTRACT This article presents…

papel educacional. (p.65). Em minha prática cotidiana pedagógica, pude perceber as necessidades que tenho em relação as mesmas, por isso, orientada pela professora quanto aos tópicos deste relatório; abordarei no mesmo em seu capítulo I sobre os temas: a educação, a sociedade e a escola no contexto sócio-cultural atual, as tendências pedagógicas na prática educativa, o processo ensino-aprendizagem e a prática avaliativa, a metodologia de ensino e as relações interpessoais e a…

recipiente. (1992, p.119). ALVES, Rubem: [...] educadores que não despertaram para o desejo do conhecimento, não lutam para uma educação de qualidade. Estes elementos se limitam a transmitir o que recebem prontoe não estão dispostos às mudanças. Segundo Libâneo (1994, p. 249), a integração professor-aluno é um aspecto fundamental da organização da “situação pedagógica”, tendo em vista alcançar os objetivos do processo de ensino: transmissão e assimilação dos conhecimentos, hábitos e…