Valéria Arantes

utilizados na pesquisa: ADORNO, T. Educação e emancipação. 2. Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000. ANDRÉ, Marli. 1995. Pesquisa etnográfica na escola. Campinas. Papirus __________. Etnografia da Prática escolar. 12 a Ed. Campinas, Papirus, 2005. ARANTES, Valéria A. A.; GAHHEM, Elie; TRILLA, Jaune (Orgs.). Educação não formal: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus, 2008. ARROYO, Margarete. Representações sobre práticas de ensino e aprendizagem musical:um estudo etnográfico entre…

experiências que permitam seu desenvolvimento, respeitando suas deficiências e explorando suas habilidades. E a grande importância da participação da família na aquisição da linguagem oral. MANTOAN, Maria Teresa Eglér; PRIETO, Rosângela Gavioli; ARANTES, Valéria Amorim. Inclusão escolar: pontos e contrapontos. São Paulo (SP) : Summus, 2006. 103 p. (Pontos e contrapontos) Este livro é composto por vários artigos escritos pela autora. O livro é dividido em três partes: A primeira parte…

história da educação especial no Brasil retratada por vários autores (Januzzi,1992,2004;Mazzotta,1996;Bueno,1993),que há muito mobilizam esforços para que esse alunado possa estar em classes comuns,com suas necessidades educacionais supridas”. ARANTES,Valéria apud (JANUZZI, 1992, 2004; MAZZOTTA, 1996,BUENO, 1993).Disponível em:<http://cappf.org.br/tiki-download_wiki_attachment.php?attId=396>Acessado em: 15 Outubro 2011. Vale enfatizar que a idéia de uma “Escola Inclusiva” foi…

em conta a turma como um todo, sem deixar passar despercebidas as deficiências individuais. REFERÊNCIAS MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: pontos e contrapontos. Maria Teresa Eglér Mantoan, Rosângela Gavioli Prieto; Valéria Amorim Arantes, organizadora. - São Paulo: Summus, 2006. SILVEIRA, Tatiana dos Santos da. Educação inclusiva / Tatiana dos Santos da Silveira; Luciana Monteiro do Nascimento. Indaial: Uniasselvi, 2011. .

ensino-aprendizagem dos valores, e tem por uma das finalidades o desenvolvimento pleno do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o mundo, estimulando o desenvolvimento de virtudes necessárias para a vida em sociedade. Segundo Arantes (2003, p.157): A sociedade solicita que a educação assuma funções mais abrangentes, que incorporem em seu núcleo de objetivos a formação integral do ser humano. Essa proposta educativa objetiva a formação da cidadania,…

referente ao 6º período do Curso de Letras, habilitação em Língua portuguesa e Língua inglesa e suas respectivas literaturas. A.Aroucha São Bento – MA, novembro/2013. FAZENDA, Ivani Catarina Arantes: A prática de ensino e o estágio supervisionado. [et al.; Stela C.Bertholo Piconez (coord.). - Campinas, SP: Papirus, 1991.- (Coleção Magistério: Formatação e Trabalho Pedagógico) 1-PAPEL DO ESTÁGIO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES…

BIBLIOGRÁFICAS MACIEL, Diva Albuquerque; RAPOSO, Mirian Barbosa Tavares. Metodologia e Construção do Conhecimento: Contribuições para o Estudo da Inclusão. Módulo V. Brasília 2010. MANTOAN, Maria Teresa Elglér; PRIETO, Rosângela Gavioli; ARANTES, Valéria Amorim. Inclusão Escolar: pontos e contrapontos.São Paulo: Summus, 2006. MANTOAN, Maria Teresa Elglér (org.). O desafio das diferenças nas escolas. Pretrópolis . RJ: Vozes, 2008. NEVES, José Luís. Pesquisa qualitativa –…

novas perspectivas. Campinas: Papirus, 2008. PERRENOUD, Philippe. Práticas pedagógicas e profissão docente: 3 facetas. In Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas. Lisboa: Publicações Dom Quixote, 1997. VALÉRIA ARANTES (orgs.), SONIA PENIN E MIQUEL MARTÍNEZ. Profissão docente: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus Editorial, 2009.

Afetividade e Cognição: Rompendo a Dicotomia na educação [1] Valéria Amorim Arantes [2] Pensar e sentir são ações indissociáveis. Esta é a idéia que tentaremos imprimir e defender ao longo do texto, tendo como preocupação central transpô-la para o campo educacional. E o faremos expondo algumas reflexões acerca do papel da afetividade no funcionamento psicológico e na construção de conhecimentos cognitivo-afetivos. O leitor ou leitora podem estar se perguntando: por que conhecimentos…

se irei fazer o trabalho referente a um grupo de agricultores familiares, ou de um agricultor que tenha uma Unidade de armazenagem de pequeno porte. Pois quero provar se vale a pena fabricar o biodisel, para suprir sua própria necessidade, ou se valeria mais a pena, a partir de sua própria produção de soja ou semente de girassol, fabricar o biodisel, e vender á produtores. 1.2 Apresentação do Tema e Formulação da Questão de Estudo A elaboração do projeto iniciou-se com a escolha de um