Valéria Arantes

criança deficiente na classe. São Paulo: Manole, 1989. Trad. Maria Ermandina Galvão Gomes Perreira. 12. SÁ, Nídia Regina Limeira de. Educação de surdos: a caminho do bilinguismo. Niterói: EDUFF, 1999. 13. SOUZA, Regina Maria de SILVESTRE, Núria; ARANTES, Valéria Amorim (Org.). Educação de surdos: pontos e contrapontos. São Paulo: Summus, 2007. 14. RAICA, Darcy. A educação especial do deficiente mental. 1. Ed. São Paulo: E.P.U., 1990. 15. WINKELER, Maria Silvia Bacila; OLIVEIRA, Maria…

39/2014, publicado no dia 30 de maio de 2014. CANDIDATOS ISENTOS: 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 NOME ABRAÃO DE SOUSA CARNEIRO ADÉLIA LUIZ MARTINS ADILLA ARANTES PEREIRA ADRIELLY RODRIGUES COSTA AILSON DA SILVA FERNANDES ALAN FELIX DA SILVA CERQUEIRA ALAN JONATHAN GOMES PIMENTEL ALANA NUNES LOUZADO ALEXSANDRA BECHARA ARERO PINTO ALIANE FELIPE SILVA ALINE RESPLANDES BANDEIRA AMANDA…

MINAYO, M. Cecília de Souza. (Org.) Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 22 ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2003. OLIVEIRA, Marta Kohl; REGO, Teresa Cristina. Vygotsky e as complexas relações entre cognição e afeto. In: ARANTES, Valéria Amorim. Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 2003. PANIZZI, Conceição Aparecida Fernandes Lima. A relação afetividade-aprendizagem no cotidiano da sala de aula:…

inclusiva. In: PAULINO, Marcos Moreira(Orgs.) Inclusão em Educação. 2.ed. São Paulo. Cortez. 2008. p. 103-105 MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Fazer valer o direito à educação no caso de pessoas com deficiência. In: PRIETO, Rosângela Gavioli; ARANTES, Valéria Amorim (Orgs.) Inclusão Escolar: pontos e contrapontos. 3.ed. São Paulo. Summus. 2006. p. 23-29 BOY, Priscila Pereira. Inclusão e diversidade. In: Inquietações e Desafios da Escola. 1.ed. Rio de Janeiro. Wak. 2010. p. 31-36

meramente cognitiva ou racional, pois os alunos não deixam os aspectos afetivos que compõe sua personalidade: sentimentos e afeto, fora da sala de aula, entende-se que ―pensar e sentir são ações indissociáveis‖, conforme Arantes (2002)3. Diante deste fato surgem as perguntas: 3 ARANTES, Valéria Amorim. Afetividade e Cognição: Rompendo a Dicotomia na educação. Publicado originalmente em OLIVEIRA, M. K ; TRENTO, D.; REGO, T. (org). Psicologia, Educação e as temáticas da vida…

de inflamações, infecções e lesões na pele. Os efeitos fisiológicos que a massagem relaxante promove são: melhora da circulação venosa e linfática, melhora da nutrição do tecido, melhora da oxigenação do tecido e a desintoxicação. (VASCONSELOS, ARANTES, SOUZA, 2008) A massagem modeladora descrita por Montebello (2008) previne e conserva a beleza cutânea, com o objetivo de recompor e harmonizar. A massagem é realizada manualmente com movimentos de leque, pinçamento, estiramento em…

extraescolar pode ser considerada como “atividades com caráter de intencionalidade, porém com baixo grau de estruturação, implicando certamente relações pedagógicas, mas não formalizadas”. Nessa mesma perspectiva, a reflexão trazida por Arantes afirma que: A Educação não-formal é [...] conjunto de meios e instituições que geram efeitos educacionais a partir de processos intencionais, métodos diferenciados, que contam com objetivos pedagógicos prévios e…

Piaget (1954) a afetividade desempenha um papel de fonte energética da qual dependeria o funcionamento da inteligência, mas não modifica as estruturas da mente. Desta forma inteligência e afetividade são indissociáveis. ARANTES, Valéria Amorim. Afetividade e cognição: Rompendo a dicotomia na educação. In VIDETUR, n. 23. Porto/Portugal, Mandruvá, 2003. O texto discute a dicotomia que existe entre afetividade e cognição, a partir de reflexões acerca do papel…

associadas à promoção da Cidadania, inclusão social, etc. A partir dos anos 2000 algumas dissertações, teses e livros vieram à luz sobre o tema da educação não formal, tais como os livros organizados por Von Simson(2001), e Elie Ghanem, Jaune Trilla e Valéria Arantes Amorim(2008). Em 2006 publiquei novo artigo para a revista Ensaio(Gonh, 2006) e publiquei o livro Não fronteiras: universos da educação não formal(2007) pelo Instituto Itaú Culçtural, em que analisei 222 projetos sociais…

br/imagens CAPÍTULO 3 – OS PERSONAGENS INSPIRADOS EM PESSOAS FAMOSAS 3.1. Pelézinho O Rei do Futebol está novamente nos quadrinhos. Lançado em 1976 e publicado até 1982, o Pelézinho desenho baseado na infância de Edson Arantes do Nascimento retorna às bancas ao lado de seus amigos Cana Braba, Frangão, Teófilo, Samira Neusinha, Bonga e o cão Rex. “Eu fico muito feliz em poder lançar o Pelézinho, que já fez muito sucesso. Pelezinho é uma criação minha e do Pelé. Ele me