Unesp Franca

Biazzo. O uso de fontes históricas nas séries iniciais do ensino fundamental. Disponível em: . Acesso em: 20 jan. 2012. © Biblioteca Digital da Unopar – Londrina - 2012 BURKE, Peter (Org.). A escrita da história: novas perspectivas. São Paulo: UNESP, 1992. Disponível em: . Acesso em: 20 jan. 2012. CALDEIRA, Bárbara M. Santos; CAVALCANTI, Vanessa. O ensino de história e as novas perspectivas historiográficas. Disponível em: . Acesso em: 20 jan. 2012. CARVALHO, Marta Maria…

na França a partir dos anos 20 pela crítica dos Annales à essa história “tradicional”. Lucien Febvre e March Bloch deram então início a uma nova produção historiográfica, movimento esse hoje denominado como a Nova História. A partir de então, a história deslocava seu foco fundamental de análise para aspectos relativos à atividade humana em seu sentido mais pleno. Jacques Revel afirma que a grande novidade da década de 1930 seria justamente a reorganização das ciências sociais na França em

uma proposta de ensino de produção textual escrita que possa auxiliar o professor nessa prática pedagógica. Metodologia A pesquisa será desenvolvida através da observação direta em sala de aula do 9º ano de escolas públicas da rede de ensino de Franca e da coleta de redações escritas por alunos dessas escolas. Os textos coletados serão analisados juntamente com o método de ensino do professor, o material pedagógico utilizado por ele e as aulas dedicadas à elaboração de redação. Os…

Nessa crônica, é possível identificar referências tanto ao clássico cinematográfico celebrado pelo autor quanto à história contemporânea, quando é sugerido que: a) a França foi ocupada pelo exército nazista durante a Segunda Guerra Mundial, tendo sido formada uma resistência para combater os invasores.

município de São Paulo / Sindicato dos Comerciários de São Paulo. São Paulo: DIEESE, 2007. DINIZ, Valentin dos Santos. Meu Pão com Açúcar. São Paulo: Graph Box Caran, 1998. FRANÇA JÚNIOR. Luzimar Barreto de. Trabalho e reestruturação na rede Carrefour: uma análise crítica. Dissertação (mestrado em ciências sociais). UNESP. Marília, 2010. GRUPO PÃO DE AÇÚCAR - GPA. Relatórios Anuais de 1999 a 2009. Disponível em: . Acesso em: 15 jan. 2011 HARVEY, David. Condição Pós-Moderna.…

FICHAMENTO: CHANG, Haa Joon. Instituições e Desenvolvimento Econômico: a “boa governança” na perspectiva histórica. In: Chutando a Escada: a estratégia do desenvolvimento em perspectiva histórica. São Paulo: UNESP, 2004, p. 123-188. Ha-Joon Chang procura fazer uma relação entre a democracia e o desenvolvimento econômico. Começa sua linha de pensamento questionando sobre como as instituições governamentais participaram do processo de desenvolvimento nos países já desenvolvidos, e faz

sociologia, pela escola de sociologia e política de São Paulo. Marina de Andrade Marconi é graduada em história, pedagogia, estudos sociais e educação artística, doutora em ciências (antropologia) pela faculdade de história, direito e serviço social de Franca – Unesp. O livro que traz uma discussão sobre a metodologia cientifica que é uma disciplina que trata do método científico. É a estrutura das diferentes ciências, e se baseia na análise sistemática dos fenômenos e na organização…

Ramos. O que é Serviço Social? (Coleção primeiros passos; 111). 6ª reimp. da 6ª Ed. São Paulo: Brasiliense, 2007. Ana Maria Ramos Estevão autora do livro “O que é Serviço Social?”, assistente social e professora, livre-docente, aposentada da Unesp, campus de Franca – SP. Atualmente coordena o curso de Serviço Social na Unifeg Guaxapé – MG; diante disso, podemos concluir que a mesma tem autoridade para tratar do assunto. A autora inicia a obra “O que é Serviço Social?” mostrando como é…

Constituição Federal. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS http://www.votoconsciente.org.br/site/index.php?page=breve-historia-da-corrupcao-no-brasil. Texto de Profª. Dra. Rita Biason, Departamento de Relações Internacionais, UNESP - Campus Franca. Acesso em: 19.09.2012. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui%C3%A7ao.htm. Acesso em: 20.09.2012. http://www.mpes.gov.br/conteudo/CentralApoio/conteudo5.asp?cod_arquivo=3720&cod_centro=18. Tutela Repressiva…

assistente social, como para o pedagogo, têm sentidos não muito diferentes, mas, sim, complementares ou de * Docente do Departamento de Serviço Social e do Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da UNESP – Franca/SP – CEP: 14400-690 – E-mail: 163 Serviço Social & Realidade, Franca, 16(1): 163-168, 2007 mesmas similitudes e simetrias. Pairam, entretanto, entre essas práticas profissionais, uma relação dialética e de complexidade, tipificando críticas, voltadas tanto…