Unesco Indicadores

Revista HISTEDBR On-line Artigo UNESCO: POLÍTICAS E ESTRATÉGIAS PARA FORMAÇÃO DOCENTE A DISTÂNCIA NO BRASIL Julia Malanchen1 UENP – Campus Cornélio Procópio julia.30@pop.com.br RESUMO: O objetivo deste trabalho é o de analisar e compreender como foram operacionalizadas as políticas nacionais de formação docente à distância e como esse movimento se vincula às orientações de Organismos Internacionais. Para apreender essa articulação, foram analisados documentos da…

criançasque ingressam na escola, o acesso à educação média e superior, a expectativa de vida, o acesso à saúde, entre outros. Os indicadores socioeconômicos representam médias numéricas, e não dados absolutos; portanto, demonstram as condições de vida da população de um País, mas não podem ser generalizados. Nesse trabalho, vamos buscar compreender como os indicadores socioeconômicos podem ser importantes nas análises espaciais, visto que eles possibilitam verificar aspectos da…

Mariana de Moraes Leticio RA 1530367 POLO SÃO CARLOS 2015 ANALFABETISMO FUNCIONAL 1.1 INTRODUÇÃO Analfabeto funcional é a pessoa que possui menos de quatro anos de estudos completos. Na América Latina, a UNESCO ressalta que o processo de alfabetização só se consolida de fato para as pessoas que completaram a 4ª série. Entre aquelas que não concluíram esse ciclo de ensino, tem-se verificado elevadas taxas de volta ao analfabetismo (Boletim:…

escolar estão: os princípios políticos, sociais e filosóficos da instituição; níveis de modalidade de ensino, funcionamento e horários da escola; formação da gestão, organização administrativa e organização didática e pedagógica. De acordo com a UNESCO (2004, p.304) o regime escolar “estabelece a organização e o funcionamento da escola e regulamenta as relação entre os participantes do processo. Embora a própria comunidade escolar tenham se reunido para a confecção do mesmo a consulta…

Brasil no rumo da inclusão A UNESCO apresenta Tecnologia, Informação e Inclusão, uma série de folhetos destinada a jornalistas atuantes na mídia comunitária, estudantes e ao público em geral. Seu objetivo é estimular a disseminação de informação e o debate sobre a contribuição das novas tecnologias de informação e comunicação para o desenvolvimento social no Brasil. A série é composta por vários volumes temáticos apresentados em folhetos que tratam, em linguagem jornalística,…

camada de ozônio, causada pelo uso do CFC's. Realiza-se, na Finlândia (Jammi), com o apoio da Unesco, o Seminário sobre Educação Ambiental, um exercício acerca da natureza da EA, baseados nos princípios de EA, que já reconhecia seu caráter de uma educação integral permanente. ➢ 1975 Em resposta às recomendações da Conferência das Nações Unidas sobre o Ambiente Humano (Conferência de Estocolmo), a Unesco promove, em Belgrado, Iugoslávia, um encontro internacional em Educação…

Janela Afonso faz uma análise integrada da política educacional sob a ótica determinante da política pública, sendo esta comandada pelo Estado, ainda que resultante de relações complexas e contraditórias com outros segmentos sociais. Embora os indicadores mostrem uma relativa diminuição da autonomia do poder público no contexto do processo de globalização e modelo capitalista, o Estado continua sendo referência no desenvolvimento de estratégias que permitam o desenvolvimento social,…

disciplina Estudos Complementares I. Profª Valéria Carvalho Matemática – 1º Semestre / 2012 Analfabetismo Funcional Analfabeto funcional é a pessoa que possui menos de quatro anos de estudos completos. Na América Latina, a UNESCO ressalta que o processo de alfabetização só se consolida de fato para as pessoas que completaram a 4ª série. Entre aquelas que não concluíram esse ciclo de ensino, se tem verificado elevadas taxas de volta ao analfabetismo (Boletim:…

dizer que um individuo maior de quinze anos que tenha a escolaridade inferior a quatro anos e um analfabeto funcional, mas essa definição não e precisa, pois existem analfabetos funcionais com nível superior de escolaridade. Na América Latina, a UNESCO ressalta que o processo de alfabetização só seconsolida de fato para as pessoas que completaram a 4ª série. Entre aquelas que não concluíram esse ciclo de ensino, se tem verificado elevadas taxas de volta ao analfabetismo (Boletim:…

FEVEREIRO DE 2012 6. ABRANGÊNCIA DO PROJETO 6.1. Público Alvo Adolescentes e suas respectivas famílias, que serão encaminhadas pela promoção social ao projeto. 6.2. Avaliação do aluno A avaliação se dará mediante observações orientadas por indicadores de desempenho, definidos no Plano de Aula, tendo em vista a participação dos alunos nas situações propostas, tanto em sala de aula como fora dela. O feedback será orientado para as atividades realizadas, visando contribuir para…