Unesco Brasil Comunicação E Linguagem

RELATÓRIO DE PESQUISA COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL (NOME - coordenador) BRASÍLIA – DF 2011 FACULDADES INTEGRADAS PROMOVE DE BRASÍLIA CURSO DE TECNOLIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Coordenador – Equipe de pesquisa de campo – alunos: Endyli Rodrigues Leite Santana Diosiane Pereira de Lima Fernanda Pinheiro Nunez 1 Tema Pesquisa sobre comunicação interpessoal. 1.1 Delimitação do tema O tema da presente pesquisa é Comunicação Interpessoal…

cultura. Podemos perceber isso principalmente através do que segue: B- É através da relação com a história através de uma herança cultural, que não se dá de forma consciente, que os indivíduos atuam em uma sociedade. Em nossa sociedade os meios de comunicação de massa fazem parte da paisagem social moderna. Esta afirmação pode ser considerada correta se associada às seguintes observações: D - Esses meios estão presentes em todas as esferas de nossa vida social tais como a religião, a…

básicos, muitas vezes eram condenadas à morte. Na Antigüidade, os gregos, encaravam os surdos como seres incompetentes, por isso não frequentavam escolas. Até o grande filosófo, Aristóteles, ensinava que os que nasciam surdos, por não possuírem linguagem, não eram capazes de raciocinar. No entanto, em 360 a.C., o filósofo grego, Sócrates, declarou que era aceitável que os surdos comunicassem com as mãos e o corpo. Após esse período de tremendo descaso, a história da inclusão foi…

foram satisfatórios. Palavras – chave: EJA, alunos com deficiência, inclusão. 1- INTRODUÇÃO Durante a Conferência Mundial Sobre Necessidades Educativas Especiais, realizada em 1994, na cidade de Salamanca, Espanha, sob o patrocínio da UNESCO e do governo Espanhol, foi reafirmado o direito à educação de cada indivíduo, conforme a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, como também resgatadas às discussões e encaminhamentos propostos na Conferência Mundial de…

Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) considera alfabetizado quem concluiu as quatro primeiras séries do ensino fundamental, tomando como base o número de séries escolares concluídas com aprovação. Metodologia esta vinculada às diretrizes da UNESCO para a América Latina que afirma que o processo de alfabetização somente se concretiza de fato entre as pessoas que completaram a quarta série, pois a regressão ao analfabetismo entre os que não concluíram as quatro séries iniciais é…

Analfabetismo e alfabetismo funcional no Brasil Vera Masagão Ribeiro1 A definição sobre o que é analfabetismo vem sofrendo revisões nas últimas décadas. Em 1958, a Unesco definia como alfabetizada uma pessoa capaz de ler ou escrever um enunciado simples, relacionado a sua vida diária. Vinte anos depois, a Unesco sugeriu a adoção do conceito de alfabetismo funcional. É considerada alfabetizada funcional a pessoa capaz de utilizar a leitura e escrita para fazer frente às demandas de…

| |6 | | |[pic] |A qual tipo de definição de cultura o texto abaixo da UNESCO (1989) se refere? | | | | | | “... o conjunto de criações que emanam de uma comunidade cultural fundadas na tradição, expressas por um grupo| | | | | |ou por indivíduos e que reconhecidamente

comum entre nós. No chamado senso comum este ponto de vista define cultura como aquele conjunto de produtos culturais, nas mais variadas linguagens, que compõem nossa herança civilizatória comum. Este ponto de vista é importante para nos dizer sobre legados comuns. Mas quando o legado cultural não passou pelos livros ou não foi codificado por nenhuma linguagem artística reconhecida como tal? Neste caso, cultura deve ser vista também como as práticas culturais dos mais variados…

........................ 19 2.1 OBJETIVOS DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO........................................ 21 2.2 O COMPUTADOR NA SALA DE AULA......................................................... 25 3 AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E O ENSINO/APRENDIZAGEM.................................................................................. 28 3.1 AÇÕES PEDAGÓGICAS EM AMBIENTE INFORMATIZADO COM ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL......................................................

falavam, dessa vez, o latim. Pergunta 3 0,1 em 0,1 pontos Como vimos na Unidade 1, poucos conceitos possuem tantas definições como o de cultura e consequentemente, o de diversidade cultural e o de cultura tradicional e popular. No Brasil, na IV Conferência de Educação e Cultura na Câmara dos Deputados , foi proposto três eixos sobre o qual a cultura popular brasileira deveria ser analisada. São eles: Resposta Selecionada: O tratamento contraditório e…