Unesco Brasil Comunicação E Linguagem

cidadania vivida no nosso dia a dia Representação da UNESCO no Brasil DIREITOS HUMANOS NA MÍDIA COMUNITÁRIA: a cidadania vivida no nosso dia a dia 1ª Edição Brasília e São Paulo UNESCO e OBORÉ Setembro de 2009 © 2009 Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e OBORÉ Projetos Especiais em Comunicações e Artes Ltda Representante da UNESCO no Brasil: Vincent Defourny Coordenador de Comunicação e Informação: Guilherme Canela Godoi…

ANTROPOLOGIA E CULTURA BRASILEIRA Teste Atividade 1 Status Completada Resultado 0,8 em 1 pontos Tempo decorrido 30 minutos. Instruções 0,2 em 0,2 pontos Correta A qual tipo de definição de cultura o texto abaixo da UNESCO (1989) se refere? “... o conjunto de criações que emanam de uma comunidade cultural fundadas na tradição, expressas por um grupo ou por indivíduos e que reconhecidamente respondem à expectativas da comunidade enquanto…

levando-os a assumir novos princípios e pressupostos em relação ao que concebem como fala e escrita, variação e padrão de usos, práticas orais e escriturais, enunciação e textualização, relações interdiscursivas e funcionamento dos discursos, língua e linguagem, processos de subjetivação e de socialização Deste modo, no âmbito escolar, o professor, para atingir a eficácia de sua atuação, precisa lançar mão de propostas que respeitem essas particularidades, com o objetivo de atender às…

exemplos de patrimônio imaterial: os saberes, os modos de fazer, as formas de expressão, celebrações, as festas e danças populares, lendas, músicas, costumes e outras tradições. No Brasil Em um exemplo de patrimônio cultural imaterial é o modo de tocar dos sinos, cuja "linguagem" é peculiar meio de comunicação e está sendo objeto de registro pelo IPHAN. Em Minas Gerais, por exemplo, o Modo artesanal de fazer queijo é importante registro de patrimônio intangível. Em Pirenópolis,…

2011 1. CONSIDERAÇÕES O nível da educação brasileira acompanha o sistema econômico do país. Poucos recebem a qualidade do ensino e muitos ficam a mercê de escolas despreparadas e professores mal remunerados. Isso reflete no dado apresentado pela UNESCO sobre o baixo indice de leitura no país. A Colômbia que é inferior economicamente já mostra uma população mais leitora que a brasileira. Japão e Estados Unidos têm números exorbitantes em relação à realidade do nosso país. Os…

Projeto Dança-Escola dialogando com o corpo, a arte e a educação Projeto e concepção Profa. Dra. Isabel A. Marques Endereço para contato CALEIDOS Arte e Ensino R. Pio XI, 1497 05468-140 – São Paulo – SP BRASIL tel/fax: 011 3021 7510 - 3021 4970 e-mail: caleidos@caleidos.com.br www.caleidos.com.br "Quanto mais me capacito como profissional, quanto mais sistematizo minhas experiências, quanto mais me utilizo do patrimônio cultural, que é patrimônio de todos e…

conhecido no mundo, a Gestão do Conhecimento busca a melhoria de desempenho das organizações através de condições de trabalho favoráveis, multiplicação do conhecimento através do uso de ferramentas de gerenciamento, tecnologias de informação e comunicação. A definição conceitual é, segundo SVEIBY (1998, p. 3), “a Gestão do Conhecimento não é mais uma moda de eficiência operacional. Faz parte da estratégia empresarial”. A Gestão do Conhecimento é composta de pessoas, processos e sistemas.

enfatiza a questão do idioma como ponto-chave para o desenvolvimento da comunicação, no caso a digital, finaliza com reflexões sobre a influência do mundo virtualmente global na cultura local e vice-versa. Apresenta de maneira específica, a situação do uso de idiomas na Internet e, ao mesmo tempo, tece considerações sobre a importância da diversidade cultural e linguística na rede. Palavras-chave: Cibercultura; Linguagem de internet. 1 A Cultura “Tudo o que se faz na rede é…

[pic] Disciplina: Comunicação e Expressão Professora: Cristina M. Zanferrari VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Todo diálogo, toda interação comunicativa pressupõe uma mesma língua. No caso do Brasil, a Língua Portuguesa. Contudo, evidenciam-se diferentes formas de comunicação oral dentro de uma mesma língua; do jovem ao idoso, do advogado ao imigrante, cada grupo interage com dialetos peculiares justificados pelas mais diferentes causas. O que temos, então, é uma língua com muitas variações

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE ARTE E COMUNICAÇÃO SOCIAL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO MESTRADO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO DAYANA DA SILVA LEMOS A BIBLIOTECA ESCOLAR NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM: possíveis articulações com a sala de aula Orientador(a): Profª. Drª. Vera Lúcia Alves Breglia NITERÓI 2015 INTRODUÇÃO  Biblioteca Escolar como recurso pedagógico; Mudanças no rumo da pesquisa; Objetivo geral; Recorte temporal – Miséria da…