Uma Visão Dos Aspectos Pedagógicos Do Construtivismo Pós

pedagógicas para "moldar" suas aulas. Essas teorias, no entanto, nem sempre se manifestam puramente no dia a dia dos alunos. Segundo a professora Cecília Hanna Mate, da USP (Universidade de São Paulo), é possível encontrar práticas que utilizam um ou mais aspectos de diversas linhas ao mesmo tempo, assim como é possível haver posturas individuais de escolas que seguem apenas uma dessas tendências. A professora, no entanto, pondera que a metodologia de ensino é apenas um dos fatores que…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NEIDA MENEZES SILVEIRA CARDOSO CONSTRUTIVISMO: TEORIA PÓS-MODERNA E SUAS REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS Cruz Alta 2009 NEIDA MENEZES SILVEIRA CARDOSO CONSTRUTIVISMO: TEORIA PÓS-MODERNA E SUAS REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Orlando Fogaça Tutor…

EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA, UMA VISÃO SÓCIO-INTERACIONISTA SOBRE O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. Educação Contemporânea Segundo Brandão (1986, p.07): Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender e ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. As diferenças são muitas e não só as…

Histórico-Cultural; 3. a Escola de Vigotski não é interacionista nem construtivista; 4. é necessária uma relação consciente para com o ideário pedagógico que esteja mediando a leitura que os educadores brasileiros vêm fazendo dos trabalhos da Escola de Vigotski; 5. uma leitura pedagógica escalonista dos trabalhos da Escola de Vigotski se contrapõe aos princípios pedagógicos contidos nessa escola psicológica. 1. INTRODUÇÃO Essas hipóteses orientaram o planejamento e a…

PALAVRAS CHAVES PARA CONCURSO DE PROFESSOR EDUCAÇAO FISICA CONHECIMENTOS PEDAGOGIA ASPECTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INATISMO ACOMPORTAMENTALISTA/BEHARVORISTA AMBIENTALISTA/ SÓCIO INTERACIONISTA OU CULTURAL HISTÓRICO Darwin Deus e Biológico Aptidão de prontidão Conteúdo como única verdade Homem é uma Tábua Rasa Teste de QI Skiner Estimulo/ Resposta Mudança de desempenho Valorização do Professor Positivismo Aluno é um receptor passivo Valoriza o professor…

possíveis mudanças no interior das teorias pedagógicas modernas em sua interface com teorias contemporâneas alinhadas ao pensamento “pós-moderno”. Ao modo de ensaio tipo survey, o objetivo * A produção deste texto resultou de leituras, apontamentos de aulas e discussões com alunos ao longo dos últimos anos, na disciplina Teorias da Educação e Processos Pedagógicos, do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Goiás. Desejo expressar aos alunos meus agradecimentos pelo…

CONHECIMENTO CIENTÍFICO, SEU ENSINO E APRENDIZAGEM: ATUALIDADE DO CONSTRUTIVISMO Scientific knowledge, its teaching and learning: constructivism present Gloria Regina Pessôa Campello Queiroz1 Maria da Conceição Almeida Barbosa-Lima2 Resumo: O presente artigo parte de uma ilustração acerca da etimologia da palavra construtivismo semear coletivamente – para, em seguida, reunir sementes a serem disponibilizadas aos alunos durante os cursos formação de professores de Física. Entre elas estão

presenta una revisión de las teorías pedagógicas modernas resiginificadas el debate contemporáneo sobre la educación, poniendo de relieve las exigencias de la pedagogía en un mundo cambiante, con énfasis en las tareas más visibles del acto pedagógico. La metodología utilizada para este estudio es la literatura del desarrollo, el alcance exploratorio y descriptivo, la literatura disponible en las bibliotecas convencionales y virtuales , con sede central en el texto del…

proposições de Schön para a formação profissional encontra-se a distinção entre o conhecimento tácito, o qual Schön denomina também como “reflexão na ação”, e o conhecimento escolar. Neste artigo pretendo problematizar os pressupostos epistemológicos e pedagógicos contidos na oposição que Schön estabelece entre esses dois tipos de conhecimento. Pretendo argumentar que Schön adota uma pedagogia que desvaloriza o conhecimento escolar e uma epistemologia que desvaloriza o conhecimento…

possíveis mudanças no interior das teorias pedagógicas modernas em sua interface com teorias contemporâneas alinhadas ao pensa - mento “pós-moderno”. Ao modo de ensaio tipo survey, o objetivo * A produção deste texto resultou de leituras, apontamentos de aulas e discussões com alunos ao longo dos últimos anos, na disciplina Teorias da Educação e Processos Pedagógicos, do Mestrado em Educação da Universidade Católica de Goiás. Desejo expressar aos alunos meus agradecimentos pelo…