Uma Visão Dos Aspectos Pedagógicos Do Construtivismo Pós

objetive – de forma competente – a emancipação histórico-crítica dos alunos no processo de ensino e aprendizagem no interior da escolarização. Para se ter uma idéia da atualidade de seus conhecimentos e de seus compromissos com o projeto político pedagógico da escola e com uma nova perspectiva para a educação brasileira em tempos de globalização, convidamos os nossos leitores a esta pequena incursão nas suas idéias e reflexões, gentilmente expostas por Libâneo na entrevista concedida à…

primeiro deles é o de preparar os alunos para o processo produtivo e para a vida na sociedade atual, investindo na formação geral, isto é, no domínio de instrumentos básicos conhecimentos, conceitos, habilidades, valores, atitudes que propiciem uma visão de conjunto das coisas, capacidade de tomar decisões, de fazer análises globalizantes de interpretar informações, de trabalhar em equipes interdisciplinares etc. Em segundo lugar, auxiliar os alunos nas competências do pensar…

questionários e entrevistas com as professoras e alunos, e na observação da sala de aula, e a análise de documentos pedagógicos. Com a orientação do professor em sala de aula, o grupo de pesquisa abordou no tema escolhido ás características dessas práticas relacionadas ao ensino e aprendizagem dos alunos como um ideário pedagógico que fundamenta a atividade prática do fazer pedagógico. A sala de aula foi vista como um espaço no qual se efetiva as práticas pedagógicas,…

relação deve ser então dialógica. Este ponto é extremamente controverso para muitos pesquisadores da educação, pois a Gestalt pedagogia propõe que a escola e o professor abram mão de parte de sua autoridade, criando assim uma relação entre iguais. Visão pedagógica sobre a aprendizagem Para os teóricos da Gestalt a aprendizagem ocorre principalmente por insight, ou seja, por um estalo, com uma compreensão de um determinado problema. Os problemas apresentado aos alunos podem ter a…

qualificativos de esperança, de transformação e de progresso, apresentam respostas inadequadas e metodologias confusas, especialmente para as escolas cristãs. Isso é demonstrado com uma análise de diversas correntes educacionais presentes no universo pedagógico brasileiro. O autor indica que é possível encontrar diversos * O autor é presbítero da Igreja Presbiteriana do Brasil (IPB), presidente da Junta de Educação Teológica da IPB, presidente do Conselho Deliberativo da…

apresentar a história do magistério no Brasil. Sendo assim realizamos pesquisas e entrevistas com professores do magistério. Através de uma linha do tempo, entrevistas com profissionais da área, este desafio tem como propósito trazer ao leitor uma visão ampla dos acontecimentos do passado e suas influências nos dias atuais. Em 1500 chegam ao Brasil os padres jesuítas, com eles tem-se o início da história da educação em nosso país; durante dois séculos – XVI e XVII – eles foram…

aprendizagem de modo a formar o desenvolvimento cognitivo, afetivo e moral dos indivíduos com base em necessidades sociais, é uma forte razão para o cotejamento entre o “clássico” da pedagogia e as novas construções teóricas lastreadas no pensamento “pós-moderno”. A pedagogia quer compreender como fatores socioculturais e institucionais atuam nos processos de transformação dos sujeitos, mas também, em que condições esses sujeitos aprendem melhor destacando inclusão social, ampliando…

desenvolver uma reflexão em torno das relações entre pensamento e linguagem, e entre linguagem e escrita, de modo a ampliar o escopo da conceituação que se formou, nos últimos trinta anos, a respeito do processo de alfabetização. É com base no construtivismo piagetiano, adotado por Emilia Ferreiro em pesquisas desenvolvidas na Argentina e no México (FERREIRO; TEBEROSKY, 1985), que se costuma desenvolver a linha de trabalho que leva em consideração as diversas etapas de formação de…

também foram marcados pela formas dogmáticas de pensamentos ou seja eles eram contra o pensamento critico,apostavam no ensino através da memorização e o desenvolvimento do raciocínio ,após os jesuítas não ocorreram no Brasil grandes movimentos pedagógicos, a nova organização no período pombal representou um certo retrocesso, onde professores leigos começaram a ser contratados para o ensino. 2) Em 1930 ouve mudanças no modelo socioeconômico: substituição de importações, com crise…

html, subutilizando a Internet. Em outras palavras: a prática presencial de exposição oral é substituída pela textual, por isso consideramos fundamental a elaboração de modelos pedagógicos diferenciados para cursos na Web (Coutinho, 2003). Nas últimas décadas, as perspectivas pós-positivistas desenvolveram uma nova visão do que é o conhecimento, levando a novas estratégias de produção, validação e transmissão. Nessa perspectiva, o conhecimento, não é mais visto como fato intocável, mas…