Uma Teoria Do Desenvolvimento Do Potencial Humano

RESENHA TEORIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE PIAGET A resenha apresentada refere-se à Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget, a ser apresentada como nota parcial na disciplina de Psicologia da Aprendizagem da FAFIDAM( Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos) – UECE. Tomando como base a antiga concepção filosófica de que o conhecimento humano é uma construção do próprio homem, tanto coletiva como individual, neste século, Piaget se apresenta como o pioneiro no que diz respeito…

vive-versa. Pensador importante foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais (e condições de vida). De forma coerente com a perspectiva teórica em que se situa o que chamamos de teoria sócio-interacionista, Vygotsky acredita que o desenvolvimento humano e a educação são dois fenômenos inseparáveis. Para esse autor, o que faz de um indivíduo da espécie Homo um ser humano é a incorporação dos componentes da cultura do…

Síntese das teorias cognitivista (Piaget,Vigotski,Wallon,Ferreiro,Ausubel,Gardner) Equilibrações: Processo dinâmico e constante do organismo em busca de um novo e superior estado de equilíbrio. Assimilação: o organismo, sem alterar sua estrutura, desenvolve ações destinadas a atribuir significações, a partir de sua experiência anterior, aos elementos do ambiente com os quais interage. Acomodação: onde o organismo é impelido a se modificar, a se transformar, para se ajustar às…

não preponderante ao desenvolvimento, já Vygotsky coloca esta interação com o ambiente como fator preponderante ao desenvolvimento, logo o individuo somente alcançara o desenvolvimento moral e intelectual em contato com o meio que o cerca. Assim ambos em linhas distintas, mostraram que o cognitivismo deve ter atenção para o crescimento intelectual e moral de cada individuo, cada um mostrou suas fases e modelos que auxiliam na compreensão da inteligência e do desenvolvimento, sendo…

“faculdade que tem o ser humano de avaliar, julgar, ponderar ideias universais”3); (b) conteúdo da exposição, ou seja, as ideias que devem compor a exposição solicitada sobre cada tópico questionado; (c) capacidade de síntese, compreendendo-se síntese como a capacidade de “reunião de elementos abstratos em um todo” coerente4. Os seguintes aspectos norteiam a avaliação de cada questão: Primeira questão: (máximo de dez linhas; valor: 2,5) Conforme é mencionado na aula 3, a teoria…

PSICOLOGIA E DESENVOLVIMENTO – Prof. Luciana Fontes Pessoa Para a psi do desenvolvimento não há uma fase crucial. A infância é um período importante de aquisições (adquire-se na infância e desenvolve ao longo do ciclo vital). Não se pode dizer que na velhice não há a possibilidade de aprender. Na infância a maior sucetividade para a aquisição. Em psi do desenvolvimento NÃO EXISTE DETERMINISMO. O desenvolvimento pode ser compreendido sob diversas perspectivas teóricas, que…

Vygotsky Desenvolvimento e Aprendizado 1. Relações do desenvolvimento com os processos de aprendizado (ensino-aprendizagem); Para Vygotsky o educador deve ter em mente a clareza dos objetivos daquilo que está ensinando, ou seja, a necessidade daquele conteúdo dentro do contexto social no qual ambos estão inseridos. Essa atuação vai de encontro com os três paradigmas da psicologia educacional no qual o aluno é visto primeiramente como mero absorvedor de idéias alheias não…

e psicologia. Em 1924 ele começou a fazer pesquisas relacionadas a pscicologia,como:desenvolvimento na educação. Sua teoria é histórico social,ou seja uma criança aprende devido a sua interação social com o meio. Em 1924 ele fez uma palestra intitulada ‘’Consciência como um objeto da pscicologia do comportamento’’,que impactou as teorias behavioristas. Através de suas teorias ele definiu que o cérebro é responsável pelas nossas funções experimentais,que são métodos individuais das…

SUMARIO 1.TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO……………………………………………………… 5 INTRODUÇÃO………………………………………………………………………………..5 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................................5 1.1-TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO....................................................................................5 1.2- TEORIAS PROPOSTAS PELOS PERCURSORES DA ADMINISTRAÇÃO.................7 1.3-“ORGANIZAÇÕES MECANISCITAS x ORGANIZAÇÕES…

QUADRO SÍNTESE | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Teoria Comportamental |Epstemologia Genética |Teoria sócio-histórica