Uma Sintese Sobre Piaget

A construção do espaço, segundo Jean Piaget Lívia de Oliveira A CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO, SEGUNDO JEAN PIAGET The construction of the space, according to Jean Piaget Lívia de Oliveira Profa. Dra. da UNESP – Rio Claro Artigo recebido em 02/08/2005 e aceito para publicação em 08/09/2005 RESUMO: O problema do espaço é muito complexo e pode ser estudado de vários pontos de vista. Segundo Piaget e o Grupo de Genebra reconhecem uma filiação entre as estruturas perceptivas elementares…

DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET ESTUDO DIRIGIDO DO TEXTO: O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET CURITIBA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET 4 2.1…

auxilia na compreensão do processo educativo;  Compreender o desenvolvimento humano, a partir dos diferentes enfoques teóricos da Psicologia do Desenvolvimento;  Instrumentalizar-se de maneira crítica, a partir da assimilação das teorias sobre o desenvolvimento humano, para o trabalho educativo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Caracterizar a Psicologia como um saber científico; 2 • Identificar o objeto e os métodos de estudos da Psicologia Científica; •…

literatura mais difundida e estudada no Brasil, tem-se dois enfoques predominantes: O de C. Rogers e o de A. Neill. Papel do sujeito como principal elaborador do conhecimento humano. O ensino centrado no aluno, é derivado da teoria, também Rogers na, sobre personalidade e conduta, essa abordagem dá ênfase a relações interpessoais e ao crescimento que deles resultas, centrado no desenvolvimento da personalidade do indevido, em seus processos de construção e organização pessoal da…

SEGUNDO JEAN PIAGET E FREUD. Pólo: Catanduva Disciplina: Fundamentos da Educação e Teorias de Aprendizagem Professor: Walter Bastianini Neto Aluno: Aparecida Helena Corá dos Santos Curso: Pedagogia – Complementação pedagógica 2015 INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 1- CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO JEAN…

características dos padrões anteriores. Diante dessa realidade emerge o sociologismo, gerado por condições sociais e não por fatores sociais. Os fenômenos morais podem ser entendidos como gerados por condições sociais e são conseqüências de sanções sociais sobre a conduta. Como caracteriza Puig (1995), o indivíduo não é um ser livre, mas, submetido a um elemento externo, no qual o próprio deverá reconhecer como superior e digno de ser obedecido e respeitado. Existe então, uma série de…

1 INTRODUÇÃO De acordo com Elkjaer (2001) e Antonello e Godoy (2007), grande parte da literatura sobre aprendizagem organizacional é baseada numa teoria de aprendizagem individual, ou seja, numa teoria de aprendizagem como processo de informação, como comportamento, como construção social ou, noutros termos, aprendizagem como cognição individual. As abordagens da aprendizagem organizacional centradas no indivíduo, isto é, que veem a aprendizagem como resultante da aprendizagem…

desenvolvimento intelectual humano, este trabalho traça um | |panorama do conceito de zona de desenvolvimento proximal, apresentando sua definição clássica e como ela vem sendo utilizada de | |maneira prática pela área educacional. A partir desta síntese do pensamento de Vygotsky, o trabalho busca especificar possíveis | |contribuições para o ensino fundamental. | FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA …

principal do texto é mostrar que a compreensão do desenvolvimento humano equivale a compreensão de como se dá o processo de constituição do (PISO), pensamento lógico formal, matemático. Assim Jean Piaget mostra a epistemologia genética que é uma teoria desenvolvida por ele, e consiste em (SIT) síntese das teorias existentes, o apriorismo e o empirismo. Ele não acredita que o conhecimento seja inerente ao próprio sujeito como postulo o apriorismo, nem que o conhecimento provenha…

a si mesmas. - Causalidade: interação entre objetos. Como vínculo causal - é afirmar a relação entre antecedente e conseqüente como necessária (dado A . B é inevitável, não pode deixar de ser). Como uma espécie particular de síntese, constituindo no fato de que a alguma coisa A, outra coisa completamente diferente, B, liga-se seguindo uma regra (no sentido lógico-matemático). - Centração: fixação da atenção em um só aspecto da totalidade, isto é, do objeto…