Trabalho teoria e conceitos de aprendizagem segundo Piaget e Freud

FAEC - FUNDAÇÃO ATITUDE DE EDUCAÇÃO CONTINUADA

TEORIAS E CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO JEAN PIAGET E FREUD.

Pólo: Catanduva
Disciplina: Fundamentos da Educação e Teorias de Aprendizagem
Professor: Walter Bastianini Neto
Aluno: Aparecida Helena Corá dos Santos Curso: Pedagogia – Complementação pedagógica

2015

INTRODUÇÃO...........................................................................................................03

1- CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO JEAN PIAGET.........................04

2- CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO FREUD.....................................08

CONCLUSÃO............................................................................................................10

REFERÊNCIAS..........................................................................................................11

INTRODUÇÃO

Muitas vezes nos indagamos como o ser humano passa de um estado de dependência total ao nascer, até o nível de capacidades intelectuais que lhe propiciem assimilar as teorias científicas mais complexas produzidas pela ciência. Surgem indagações: Como se passa por vários estágios de conhecimento? Como ocorre a aprendizagem? A inteligência é herdada ou adquirida? Essas são perguntas que ao longo da história humana, as pessoas, vêm tentando responder e que envolve as dimensões do desenvolvimento humano e os processos de ensino
Há muitos estudos nessa área e a do desenvolvimento humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia que concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando suas diferentes fases. Tal esforço, tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes metodologias e pontos de vistas, as condições de produção da representação, visão do mundo e de seus vínculos com a sociedade. Diante disso, este artigo propõe-se