Uma Sequência Didática Sobre A Geométrico

CAETANO DE ALMEIDA Arte contemporânea apresentada , para avaliação parcial do curso de Pedagogia, 4º semestre do período noturno, orientado pelo Prof. Me. L CARAPICUÍBA 2014 Introdução Este trabalho irá apresentar informações sobre a arte contemporânea do artista, Caetano de Almeida. Foi desenvolvida a pesquisa quanto este assunto devido a área que iremos atuar na educação, onde a mesma pede que seja realizados esses tipos de metodologias relacionados a arte…

Marta Eliza Nunes Eremita Marques Nogueira Barbosa** RESUMO A geometria é considerada como parte da matemática mais intuitiva e concreta, portanto seu estudo nas séries finais do ensino fundamental é de grande importância, sendo assim, a didática atual precisa se adequar aos discentes para conseguir despertar o interesse quanto ao estudo da geometria e evitar que os mesmos cheguem ao ensino médio com dificuldades na aprendizagem do referido conteúdo. Para isso é preciso…

para uma classe do 7º ano, observando que, durante o ano letivo os alunos desenvolverão os conjuntos e , iniciarão no cálculo com equações, inequações e sistemas, desenvolverão os conceitos e o cálculo sobre as grandezas proporcionais, as porcentagens e os juros, iniciarão os conceitos geométricos sobre ângulos, polígonos e triângulos. Baseado nesse conteúdo será elaborado um plano de aula, com as seguintes informações: Tema: Potenciação Número de aulas: 01 aula (50 minutos) Nome da…

Poemas; Ordem Alfabética; Intercâmbio Oral; Análise linguística: discursividade, textualidade e normatividade; Análise linguística: Apropriação do Sistema de Escrita alfabética. Roda de conversa; Leitura de histórias pela professora e conversa sobre ela (estrutura da narrativa – personagens); Leitura pelos alunos de textos de memória com ajuste, de palavras em listas, de trechos e títulos de histórias; Escrita de listas individuais, em dupla produtiva, coletivamente com alfabeto…

Utilizamos Hernández e Ventura (1998), Nogueira (2001), entre outros, como referencial teórico-metodológico. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de natureza descritivo-interpretativa. Dentre os procedimentos metodológicos, realizamos uma intervenção didática com foco no Ensino de Geometria, utilizando o PT como ferramenta metodológica. As informações foram coletadas através de dois questionários semi-abertos. Pudemos constatar durante o processo, que houve um maior envolvimento e …

tiradas dos estudos científicos da psicologia e da didática da matemática, dos estudos da psicologia cognitivas e sobre a prática da aritmética e a iniciação à geometria e a álgebra. A matemática faz parte de toda a nossa vida, fazendo-se necessário para os jovens e aos futuros profissionais. Hoje em dia todas as profissões demandam um conhecimento mais avançado de matemática, exigindo-se um domínio maior na parte dos conceitos aritméticos, geométricos, algébricos e estatísticos,…

ROTEIRO DE ESTUDO Curso: LETRAS E PEDAGOGIA Série Período Letivo: 2º bimestre 2012/2 2º Disciplina: DIDÁTICA Professor EAD: Ma. Ausdy Nazareth Castro dos Santos Tema 1 - Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Interrelações • Educar é mais amplo que ensinar. • Alguns dos pressupostos didáticos adotados atualmente não são recentes, mas foram elaborados ao longo dos tempos, reformulados a partir de um processo contínuo de reflexão-ação-reflexão. • A palavra

foram os primeiros a propor em suas construções as formas originais do românico. Surge assim uma arquitetura abobadada, de paredes sólidas e delicadas colunas terminadas em capitéis cúbicos, que se distancia dos rústicos castelos de pedra que davam seqüência à linha pós-romana. Na pintura e na escultura, as formas se mantêm dentro da mesma linha da arquitetura, severa e pesada, completamente afastadas de qualquer intenção de imitar a realidade e conseguindo, como resultado, uma estética…

conceitos básicos sobre Teorema de Pitágoras. É indicado para ser utilizado como apoio ao ensino na sala de aula e como reforço ao estudo do conteúdo. Pretendo que essa abordagem motive os alunos a buscarem ferramentas de cálculo para resolver os problemas práticos propostos, despertando o interesse em aprender formas rápidas, com significado, que determinem com facilidade o resultado buscado. A tônica destas aulas é ajudar o aluno a construir, desenvolver e aplicar idéias e…

dificuldade/impossibilidade de “falar” de temas de Física Moderna e Contemporânea, sem fazer uso de uma linguagem matemática, tem se revelado um obstáculo considerável para as propostas de ensino de temas modernos de física na educação básica. Muitos autores de seqüências destinadas a este fim têm buscado superar este obstáculo priorizando abordagens conceituais e qualitativas em detrimento do uso de um formalismo matemático. No presente artigo, analisamos alguns episódios históricos que…