Síntese das contribuições dos pensamentos de Durkheim, Marx e Weber para a compreensão do campo educacional.

Na aula 01 (A Sociologia da Educação), são apresentadas as principais concepções sociológicas de Educação. Faça uma síntese das contribuições dos pensamentos de Durkheim, Marx e Weber para a compreensão do campo educacional. Para Durkheim, a Ciência Social deveria estudar os “fatos sociais”, isto é, o conjunto de ações e relações que são criadas coletivamente e impõem aos indivíduos uma coerção. A vida social é regida por normas e padrões que existem de acordo com as necessidades e interesses coletivos. O indivíduo é adaptado, moldado as exigências coletivas vigente, sem as quais ele não pode viver em sociedade e realizar suas funções. Tudo isso existe para que o sistema social funcione de maneira mais equilibrada e controlada. Nesse sentido, a Educação parte para o processo de socialização dos indivíduos e grupos assumindo as formas de comportamento social previstas pela ordem estabelecida e fazendo com que cada um seja parte de um todo organicamente estruturado. A percepção de Marx está baseada nas relações de produção, que ele entendia como fundamentais e determinantes. Isso significa dizer que maneira pela a qual os homens organizam a produção econômica, a fim de satisfazer sua necessidade básica, cria a infraestrutura do edifício social e influencia a organização dos níveis. Portanto, temos a organização de uma estrutura social que se configura de modos diferentes na história da humanidade. A Educação é, portanto, um instrumento para formar indivíduos…

estruturas e os processos sociais, políticos, econômicos e culturais da sociedade moderna. Os três pensadores clássicos da Sociologia e que influenciaram o pensamento sociológico são: Karl Marx, Max Weber e Émile Durkheim. Karl Heinrich Marx (1818 – 1883) – Nasceu em uma família de classe media, em Trier (atual Alemanha Ocidental), no dia 5 de maio de 1818, visão histórica, idéia principal: determinação do modo de produção de mercadorias, a partir da força de trabalho. Aos 17 anos,…

lado, destacavam a interação e a ação dos 1 SIMIAND, 2003, p. 186. indivíduos, e as da macroteorização que, por outro lado, procuravam enfatizar o “papel das estruturas coercitivas na determinação do comportamento individual e coletivo”2, e cujo rápido declínio deveu-se à sua insustentável unilateralidade. Em reação a isso, surge, segundo Alexander, uma geração de sociólogos que formula um programa de trabalho cujo objetivo principal é articular ação e estrutura e que põe na…

Émile Durkheim As principais ideias de um dos maiores nomes da sociologia Émile Durkheim, que tornou referencia para trabalhos posteriores tanto na própria área da sociologia como em outras ciências sociais e que continua a influenciar trabalhos em nossa época. Émile Durkheim foi um dos pensadores que mais contribuiu para a consolidação da Sociologia como ciência empírica e para sua instauração no meio acadêmico, tornando-se o primeiro professor universitário dessa disciplina.…

social no limite:Novas frentes/fronteiras na teoria social contemporânea 1. Apresentação. O objetivo desse trabalho é contrapor duas visões dentro da mesma tradição da teoria social (a tradição Durkheimiana). Essas visões são a teoria do poder simbólico e das práticas sociais em Bourdieu e a teoria dos rituais interacionais. Diversos conceitos podem ser discutidos nessa bifurcação da tradição Durkheimiana abrangendo aspectos como agência humana, conflito simbólico, poder,…

intelectuais com o objetivo de demostrar o peso o sistema sobre as práticas educacionais. O pensamento de Durkheim serviu de base e proporcionoumétodos fundamentais para a construção de uma sociologia da educação muito influente ao longo do século XX e, Pierre Bourdieu analisou a educação contemporânea sob a influência deste modelo. Para tal,Bourdieu introduziu uma síntese teórica entre o modelo durkheimiano e o estruturalismo. O estruturalismo irá se conectar á sociologia de Durkheim…

Sociologia aplicada ao Direito “As contribuições dos pensadores Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx para o meio jurídico.” Émile Durkheim foi o primeiro a sistematizar a sociologia jurídica. Durkheim afirmava que o direito é símbolo de solidariedade social, existindo dois tipos de solidariedade, a mecânica, que é baseada em uma sociedade de semelhantes, e a essa se aplica o direito penal, onde o direito acompanha sanções normativas, que reprimem qualquer ato considerado ruim pela…

Universidade Federal de Mato Grosso Instituto de linguagens Departamento de comunicação social Resenha Sociologia Clássica: Durkheim, Weber e Marx. SELL, Carlos Eduardo. Itajaí: Vozes, 2001. Um resumo de um resumo sobre a Sociologia Clássica Por: Juliane Silva Doutor em Sociologia Política, com pós-doutorado na Universidade de Heidelberg, Alemanha, pesquisador do CNPQ e professor da Universidade Federal de Santa Catarina, Carlos Eduardo Sell, discorre de maneira muito didática em…

21 o processo não tem sido diferente do final do século 20, nem mesmo do século 19: o seu objeto está sempre revelando transformações em todas as direções. As transformações sociais que vinham se elaborando ao longo do século 20 tornaram-se, agora, cada vez mais explícitas. De um lado, parece haver a continuidade da vida e de trabalho, modo de ser, pensar e agir. De outro, rupturas, descontinuidade, imprevistos simbolizados nos contrapontos: modernidade e pós-modernidade, realidade e…

importância dentro do pensamento social Atenção Para um bom aproveitamento do curso, leia o material teórico atentamente antes de realizar as atividades. É importante também respeitar os prazos estabelecidos no cronograma. 5 Unidade: Positivismo, Marxismo e Sociologia Compreensiva Contextualização O “Positivismo” é o primeiro modelo teórico aplicado ao estudo da sociedade e dos fenômenos sociais. Seus principais representantes são Auguste Comte e Émile Durkheim, ambos…