Uma Reflexão Sobre A Disciplina Historia Da Educação

Projeto pedagógico de integração entre uma escola e um ambiente não escolar Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, do curso de Sociologia, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto, ministrada pelo (a) Prof. (a) Raquel Bokums. Guarulhos 2014 Sumário Tema................................................ pg. 4 Justificativa..............................

PORTIFÓLIO Fundamentos Filosóficos da Educação Cristiane Passos de Carvalho RU: 1179972 Solange de Cássia Miguel RU: 317486 Ana Celeste Freitas RU: 1228150 Elaize Maiara de Almeida Leite RU: 1202512 Descrição dos Pensadores Joaquim Severino busca em primeiro plano a necessidade de explorar o significado da condição humana no muno, ele não explorava somente este campo, mas também o da epistemologia, da axiologia e da antropologia considerando os aspectos sociais e políticos

............................................................11 5.1 HISTÓRICO..............................................................................14 5.2 PRINCÍPIOS NORTEADORES DO ESTABELECIMENTO.........15 6. PRINCÍPIOS NORTEADORES DA EDUCAÇÃO....................................17 7. DIAGNÓSTICO – MARCO SITUACIONAL............................................20 7.1 REALIDADE BRASILEIRA........................................................20 7.2 REALIDADE LOCAL.....................

Sendo a filosofia a busca pelo saber, podemos dizer que sua importância é essencial na medida em que estimula e promove a reflexão e o debate sobre o significado, o sentido e quais os rumos que a educação deve seguir. Foi à sociologia, por ser uma ciência que estuda a sociedade e as múltiplas formas de organização e evolução dessa sociedade, permite compreender que a educação precisa andar de mãos dadas com as transformações sociais, de modo que seja possível promover um processo…

CONCEITOS E SENTIDOS NO COTIDIANO DO FAZER PEDAGÓGICO AFETOS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES: polifonia e mudanças Beatriz Helena Dal Molin1 Noemi Maria Dalmolin Bevilaqua2 Resumo: Versa este artigo sobre a formação dos professores sob a ótica de como se realiza esta formação. O mirante de observação filtra-se a partir de alguns conceitos sem os quais o modo de formação dos professores continuará sem muitas alternativa para se formar professores necessários ao século XXI. O enfoque da-se

Valter Bracht), na obra Metodologia do Ensino de Educação Física(1992), deve ser um dos procedimentos de ensino mais discutidos da história da didática da educação física. Desde o seu lançamento, aconteceram inúmeros encontros e congressos debatendo os seus pressupostos, efeitos e, sem dúvida, suas limitações. Parece ser inegável o nível da sua penetração na nossa área e, pelo volume de interpretações, já deveríamos ter chegado a um mínimo de consenso sobre, pelo menos, algumas das suas…

HOLANDA CAVALCANTI RA: 427098 SILVÂNIA PEREIRA DE HOLANDA RA: 412760 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação à DistânciaCEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado no ensino fundamental I. MACEIÓ- AL 2015 3 IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO Nome: Giselia Pereira da Silva RA: 433269 Curso: Pedagogia Semestre:…

das disciplinas Educação e Diversidade e Estrutura e Organização da Educação Brasileira. PONTA PORÃ/MS 2015 1. Introdução O Desafio Profissional tem como objetivo abordar o multiculturalismo na escola e na sociedade, refere-se a diversidade de culturas, etnias, gêneros, sexualidade, cultura religiosa, classe social, necessidades sociais, entre outros. A Lei de Diretrizes e Base da…

TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA Serra do Ramalho – BA Junho/2012 MOISÉS RODRIGUES RIBEIRO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Do Curso de Geografia da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade Educação à…

DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO POLO: Luzilândia - PI COORDENADOR DE DISCIPLINA: Amada de Cássia Campos Reis TUTORES: LISIANY DANTAS LOPES TEIXEIRA (a distância) WALQUIRILÂNDIA ESTEFÂNIA SIQUEIRA ABREU (presencial) ALUNA- Joyciane Gomes Fontineles DATA DE ENVIO 10/11/2014 ATIVIDADE 2 UNIDADE I HISTÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS TEÓRICOMETODOLÓGICOS E IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR. 1 Pesquise em diferentes fontes conceitos de História, Educação e História da…