Uma Questão Orientadora Geralmente Traz Em Si Uma Síntese

as autoras apresentam, em anexo, um artigo-síntese dos resultados de um estudo sobre as práticas de alfabetização realizadas em doze escolas públicas do município do Rio de Janeiro, trabalho efetivado por um grupo de pesquisadores do Departamento de Educação da PUC/RJ, sob o patrocínio do INEP. 0 título, tanto da pesquisa, como do artigo-síntese da mesma, é Alfabetização: um Estudo sobre Professores das Camadas Populares. O primeiro capítulo traz à tona a discussão que se suscitou…

Como o Ensino Médio tem sido alvo de constantes discussões na atualidade, uma vez que, dentre outros motivos, a presença dos recursos científicos e tecnológicos têm gerado necessidades complementares e diferentes em relação ao ensino propedêutico geralmente praticado, miramos nossos esforços primeiramente em direção a essa realidade de ensino. A complexidade dessas questões, como discutido em Lavaqui e Batista (2003), vem promovendo debates em torno de uma Educação Científica que prepare…

Orientadora: Profª. Ms Adriana C. Rocha MARINGÁ 2009 [pic] SUSI MARA FRANÇA A DEPRESSÃO NO IDOSO Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia) apresentada à UNINGÀ - Faculdade Ingá – como exigência parcial para obtenção do Título de Psicóloga. Orientadora: Profª. Ms Adriana C. Rocha

28 5.2 Delimitação do tema.......................................................... 57 2.3 Características fundamentais do TCC.................... 30 5.4 Mapeamento dos conhecimentos............................... 65 5.3 Formulação da questão orientadora......................... 60 5.5 Elaboração do projeto de trabalho............................ 68 © Gastão Guedes/Divulgação Centro Paula Souza 10 Educação e trabalho, uma longa trajetória Sumário 83 Capítulo 6 Desenvolvimento…

formação de uma pessoa quando se torna significativo, quando os novos conhecimentos e informações são assimilados e integrados no conjunto de conhecimentos já existentes, podendo ser utilizados em outras situações. Existem fatores que contribuem para a questão estudo/aprendizagem: Fatores internos: motivação – disposições físicas e psíquicas Fatores externos: aspectos organizacionais Mas como se aprende a estudar? Estudar se aprende estudando, praticando, até formar um hábito. Isso…

“OLHA EU NA TV”: METENDO BRONCA E FAIT DIVERS LOCAL Ellen Aparecida Silva da Silva* Ramatis Bayma Barata* Sandra Suely da Silva Martins* Orientadora Ivana Cláudia Guimarães de Oliveira* Resumo A tragédia humana tornou-se banal no foco jornalístico onde o espetáculo é mais importante do que a informação. Este artigo mostra como o fait divers é usado no programa “Metendo Bronca”. A partir de pesquisas bibliográficas, desconstrói-se o programa de uma forma geral…

Superior de Educação “Sagrado Coração” – ISESC da Faculdade de Ciências Aplicadas “Sagrado Coração” – UNILINHARES como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciatura Plena em Pedagogia – Supervisão Escolar. Orientadora: Profª. Márcia Perini Valle. LINHARES 2007 DIANE REBONATO DE MELO ESTELA SOTHERI BITTENCOURT ROSINÉIA BERGAMASCHI RAMPINELLI A PROVA OPERATÓRIA COMO ALTERNATIVA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO…

SOCIAIS E PREVIDENCIARIOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentadso à Universidade de Uberaba, como requisito parcial para obtenção do titulo de Bacharel em Serviço Social. Orientadora: Prof.ª Judinalia Santos Muniz Parnaíba-PI, ____/____/_____ ________________________________________________ Professora Orientadora Judinalia Santos Muniz ________________________________________________ Professor Convidado ________________________________________________ Professor…

percurso e uma projeção de seu futuro. A questão de fundo parece ser: que concepção/projeto de campo o Pronera está ajudando a construir? E que concepção de educação nos orienta e estamos ajudando a afirmar através das práticas e da pressão por políticas públicas de educação para as áreas de Reforma Agrária? Na exposição que segue consideraremos esta questão de fundo a partir de duas outras perguntas, orientadoras da abordagem específica desta mesa: o que é…

frente a uma situação- problema; · está atenta a uma das dimensões do método allamaniano, que privilegia o reconhecimento das atitudes de consciência da dignidade humana assumida pelo aluno, sua autodisciplina, capacidade de sair de si próprio, de saber ouvir, dialogar, agir e pesquisar, · identifica, com sua função reguladora, o como e o quanto, em uma situação-problema, o aluno mobiliza seus conhecimentos, as informações adquiridas, os conceitos…