INTERDISCIPLINARIDADE ESCOLAR NO ENSINO MEDIO

Investigações em Ensino de Ciências – V13(2), pp.209-239, 2008

INTERDISCIPLINARIDADE ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE
TRABALHO COM PROJETOS PEDAGÓGICOS
(Educational Interdisciplinarity in the High School through working with Pedagogical
Projects)
Irinéa de Lourdes Batista [[e-mail]]
Departamento de Física – UEL
Vanderlei Lavaqui [[e-mail]]
Professor de Educação Básica na Rede Pública do Paraná
Rosana Figueiredo Salvi [[e-mail]]
Departamento de Geociências – UEL
Resumo
Neste trabalho apresentamos um entendimento em relação à interdisciplinaridade escolar e ao trabalho com projetos, visando mostrar que este último se coloca como uma alternativa em condições de promover uma prática educativa interdisciplinar. Com essa compreensão, construímos uma proposta pedagógica para a implementação de práticas interdisciplinares no Ensino de Ciências e de Matemática na Escola Média. Apresentamos o resultado da investigação teórica bem como da análise quanto à pertinência e possibilidade de implementação da proposta de trabalho interdisciplinar realizada junto a professores e equipe pedagógica de uma escola da rede estadual de educação do Estado do Paraná.
Palavras-chave: interdisciplinaridade; trabalho com projetos; ensino de ciências e de matemática; ensino médio.
Abstract
In this research, an understanding about scholar interdisciplinarity and project working is brought, aiming at showing that the last one is an alternative methodological to promote an interdisciplinary educative practice. Therefore a pedagogical proposal was built to implement interdisciplinarity in Science and Mathematics Education in High School. It is exposed the theoretical syntheses, analysis and discussions concerning the pertinence and possibility to implement the proposal studied by the teachers and pedagogical staff in a public High School in the
State of Paraná, Brazil.
Keywords : interdisciplinarity; project working; science and mathematics education; high school.