Educação Física: Interdisciplinaridade no Ensino Médio

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS)

Aluno (a): Victor Zanqui Viotto

Matrícula: B80HFC-9 Turma: EF5A17 Turno: Diurno

1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE

TEMA: Interdisciplinaridade e Educação Física: uma proposta para o Ensino Médio.

DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Educação Física no Ensino Médio; Pratica de Ensino: Trajetória de Práxis.

OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: Este trabalho visa mostrar a Educação Física como proposta de interdisciplinaridade no Ensino Médio, a teoria da questão, rebatida com a prática, onde percebe-se a dificuldade na realidade do Ensino Médio.

JUSTIFICATIVA: Escolhi esse tema, devido estar estudando a disciplina de Educação Física no Ensino Médio, ampliando meus conhecimentos sobre Transversalidade e Interdisciplinaridade, assuntos diferentes e abrangentes no Ensino Médio e Educação Física, meios que eu estou completamente envolvido e buscando conhecimento específico.

2. DESENVOLVIMENTO

Introdução A interdisciplinaridade é um dos caminhos para se experimentar a vivência de uma realidade global que se transcreve nas experiências dia-a-dia do aluno, do professor e do povo, quando se tratando de uma escola conservadora, é fragmentada. Articular conhecimento, vivência, comunidade, escola, saber fazer, temas transversais, etc. é o objetivo da interdisciplinaridade se tratando de um convívio escolar solidário e coletivo. É então, disseminar culturas e informações, mas não apenas transmitir, mas construir e reconstruir. A melhor maneira de fazer com que isso aconteça é ir além da simples justaposição de disciplinas, mas se interagir na busca por ideais comuns. Através do trabalho pedagógico, relacionar as disciplinas em atividades e projetos de estudo, projetos tanto de ação quanto de pesquisa. Será isso, a prática didática e pedagógica eficaz ao buscarmos um diálogo constante de aprovação,