Uma Psicogênese Da Pessoa Completa

conseqüências. Um fator a ser considerado é que o reforçador deve ocorrer imediatamente após a resposta esperada, aumentando assim a freqüência do acontecimento os reforçadores e punidores, diferem de cultura para cultura e ao longo da vida a pessoa pode mudar em relação a ele. Skiner: “O condicionamento operante modela o comportamento como o escultor modela a argila”. Condicionamento clássico: esta relacionado ao comportamento reflexo, que envolve as respostas não…

constroem o mundo através do que captam à sua volta, do que lhes é oferecido. Assim defendia que cada pessoa aprende de forma diferente em cada fase da vida. Wallon estudava a pessoa completa, seu desenvolvimento no conjunto completo: motor, cognitivo e afetivo. Wallon também se interessava na forma de como o indivíduo se relaciona com o meio a cada momento de sua vida. Ele vê o desenvolvimento da pessoa como uma construção progressiva em que sucedem fases com predominância…

professoras Cleidinéia Sousa Oliveira, Gleivia Macia Rosa Rodrigues Silva, Maria Rita de Oliveira Rezende e Paula Francinete Rosa Rodrigues. A principio fizemos a escolha das palavras a serem utilizada durante o diagnóstico a partir de uma perspectiva da psicogênese da língua escrita de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky (1985), escolhemos as seguintes palavras: MARIPOSA, FORMIGA, URSO, RÃ e a frase A FORMIGA PICOU MEU PÉ. Cada professora ficou responsável por cinco alunos para realizar…

foi o responsável pela revolução no estudo da mente humana. Formado em medicina e especializado em tratamentos para doentes mentais, ele criou uma nova teoria. Esta estabelecia que as pessoas que ficavam com a mente doente eram aquelas que não colocavam seus sentimentos para fora. Segundo Freud, este tipo de pessoa tinha a capacidade de fechar de tal maneira esses sentimentos dentro de sua mente, que, após algum tempo, esqueciam-se da existência. Freud ao estudar o funcionamento e…

Divulgação Científica da FALS Ano VI - Nº XIII- JUL / 2012 - ISSN 1982-646X Nível 1 – No inicio a criança conhece poucas letras, normalmente a que inicia o próprio nome não atribuindo nome a letra, apenas dizendo que a letra é a do seu nome, ou de uma pessoa próxima. Nível 2 – Nesse nível acrescenta-se uma vogal a letras. Assim, a criança passa a falar que é a sílaba de determinado nome. Em muitos casos a criança não sabe nomear a letra, mas atribuem a ela o valor sonoro da sílaba…

uma montanha, e a deterioração definitiva de seu relacionamento com a primogênita Melitta, que se tornara analista e também ingressara na Sociedade Britânica. Na elaboração da perda de Hans, Melanie Klein escreveu o texto “Uma contribuição para a psicogênese dos Estados Maníaco-Depressivos” (1935). Em 1940, publicou “O Luto e suas Relações com os Estados Maníaco-depressivos”. A mudança da família Freud de Viena para Londres, no final dos anos 30, em virtude da Segunda Grande Guerra,…

seus balbuciares estabelecem um canal com o mundo à sua volta e é esse o tipo de mensagem que ele pode transmitir, pois há uma significação imensa em sua comunicação. Aos poucos a criança vai se apropriando da fala e de alguns gestos que usam as pessoas ao seu redor. A criança vai ajustando seus significados de modo a aproximá-los cada vez mais dos conceitos predominantes no grupo cultural e linguístico de que faz parte. Vygotsky (2001) aponta que dessa forma se desenvolvem o pensamento…

de acordo com os autores, Morais (2006) e Freitas (2004) que falam sobre Consciência Fonológica e sua relação com a alfabetização; Carraher e Rego (1981) com a pesquisa sobre Realismo Nominal; Ferreiro e Teberosky (1986) em seus estudos sobre a psicogênese da linguagem escrita; Guimarães (2005) com suas contribuições sobre a aprendizagem da leitura e da escrita, assim como demais autores, tais como Bellés (2001) que também contribui para melhor análise sobre questões da aquisição da…

o eu e o não-eu. No percurso de desenvolvimento da pessoa, Wallon aponta que a diferenciação entre a realidade objetiva e a realidade subjetiva ocorre, primeiramente, no nível do recorte de um eu corporal, condição para a construção do eu psíquico. Este, por sua vez, é o resultado de um processo crescente de individuação, em que os conflitos, os confrontos e as crises de oposição entre o eu to outroassumem um papel fundamental: o da construção da pessoa humana, progressivamente mais…

outros, seus semelhantes, de forma equilibrada. Entretanto, Piaget faz uma ponderação muito interessante sobre relação equilibrada, a qual, segundo ele, somente pode existir entre pessoas que estejam no mesmo estágio de desenvolvimento (Taille, 1992). O equilíbrio a que Piaget se refere somente pode existir entre pessoas que estejam no mesmo nível de desenvolvimento, ou seja: “A maneira de ser social de um adolescente é uma, porque é capaz de participar de determinadas relações (...) e a…