ARTIGO Importancia Do Outro Na Transmiss O Do Conhecimento Abr 15

Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Parte inferior do formulário
Temas em Psicologia versão impressa ISSN 1413-389X
Temas psicol. vol.5 no.3 Ribeirão Preto dez. 1997 PROCESSOS SOCIAIS E DESENVOLVIMENTO A importância do outro na transmissão e apropriação do conhecimento e na construção da consciência de si e do mundo

Sandra Francesca Conte de Almeida1

O socius ou o outro é um parceiro perpétuo do eu na vida psíquica. (Wallon, H., 1946).
A afirmação de Wallon aponta, de forma inequívoca, para a importância do outro social no desenvolvimento da subjetividade do ser humano e na constituição da consciência de si e do mundo. As concepções da tradição filosófica, e de algumas correntes da psicologia, segundo as quais a consciência é uma realidade individual, derivada da introspecção do mundo íntimo e subjetivo, dão origem à idéia de que o sujeito toma consciência de seu próprio eu antes de tomar consciência do alter eu. A consciência seria uma "entidade" primitiva e essencialmente individual e a consciência do eu seria adquirida por intuição, introspecção ou experiência direta, enquanto o outro eu seria conhecido por analogia ou por projeção do primeiro sobre o segundo (Wallon, 1946).
Para afirmarmos a importância do outro no desenvolvimento da personalidade do sujeito, seja no nível da consciência de si e do mundo, seja no nível da constituição da sua subjetividade e do desenvolvimento de suas funções psicológicas superiores, no seio da família e da escola, servir-nos-emos de dois referenciais teóricos: a psicologia genética de Wallon e a teoria psicanalítica, formulada por Freud e relida por Lacan. Tanto uma quanto outra acentuam o papel e a importância do outro na vida psíquica da criança e afirmam que a consciência de si e a formação do eu se desenvolvem em estreita dependência do outro. A FORMAÇÃO DO EU E DO NÃO-EU, EM WALLON
Para