Uma Entrevista Com Um Professor Interprete

necessidade de uma preparação nas e3scolas no espaço físico, corpo docente, material didático etc. E também professores especializados e capacitados para atender aos portadores de necessidades especiais , e na prática a língua de sinais para resolver o enorme problema comunicativo que surge no ambiente escolar, e a presença do intérprete em sala de aula é um dos passos importantes onde o professor seja qualificado e queira realmente ensinar que encontram muitas dificuldades. 06 –…

atender a um dos critérios fundamentais para haver o desenvolvimento pedagógico adequado das pessoas surdas em âmbito nacional. A língua de sinais como meio de sanar o enorme problema comunicativo surgido no ambiente escolar. Garantir a presença do intérprete em sala de aula é um passo importante, mas insuficiente para suprir a passagem do conteúdo escolar para surdos, mesmos que estes dominem a língua de sinais. Precisam ser levados em conta, tendo em vista um ensino de qualidade. 6)…

de vista do indivíduo surdo, foi realizado um estudo em escolas públicas da cidade de João Pessoa - PB. Dentre duas escolas do Ensino Fundamental e uma do Ensino Médio, foram escolhidos doze alunos surdos. Entrevistas foram realizadas com roteiro previamente elaborado; essas entrevistas foram gravadas e transcritas. A partir disso, foram coletados dados dos quais surgiram depoimentos que permitiram apreender as ideias culturais dos relatos e das descrições sobre o tema em foco.…

receber alunos de inclusão, ela deverá ter caracteristicas especiais tais como: os aspectos fisicos arquitetonicos adequados, o corpo docente preparado e alunos educados para receberem colegas considerados de inclusão. Para tanto, foi eleita a entrevista como “tecnica de pesquisa”, pois como afirma Croker (2009) citada por Oliveira (website), fazer pesquisa é analisar e interpretar os dados, refletir e explorar o que eles podem propiciar buscando regularidades para criar um profundo e…

Portuguesa (L2) – uma proposta possível”; “Formação de Profissionais em Língua de Sinais que atuam em Escola Inclusiva”; “A Inclusão de alunos surdos: processo ou retrocesso?”; “Uma retrospectiva histórica da Educação dos Surdos” e “A importância do intérprete de Língua Brasileira de Sinais no contexto escolar”. Com estes capítulos, os conhecimentos serão significativos para a Educação, fazendo assim a maneira de educar uma forma de viver, aceitando as diferenças. Desse modo, a…

Cuiabá - MT Outubro 2009 DAYSE GRASSI A INCLUSÃO DE SURDOS NA UNIVERSIDADE – UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso em Especialização Educação Profissional Tecnológica Inclusiva submetido à Banca Examinadora composta pelos Professores do Programa de Pós-Graduação do Centro Federal de Educação Tecnológica de Mato Grosso como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Especialista. Aprovado em: 19 de outubro de 2009.…

partir de diálogos entre presente e passado. 2- O aluno será estimulado a realizar entrevistas com pessoas idosas a fim de conhecer suas memórias e interpretações em torno do tema abordado. 3- O aluno será orientado a trabalhar com discursos de época e músicas, a fim de interpretar diferentes visões sobre o tema abordado. Duração das atividades 04 aulas - 200 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno - A conjuntura política, econômica e social no Brasil…

Certificada pelo Exame Nacional de Proficiência para o Ensino e a Tradução/Interpretação da LIBRAS LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ‐ LIBRAS A HISTÓRIA QUE SE CONTA O tradutor/interprete de Língua de Sinais – Tils e Aspectos Linguísticos A presença do TILS é tão antiga quanto a existência das pessoas surdas. Familiares de surdos. Intérprete no meio religioso (anos 80). Primeiros encontros nacionais (anos 90). VÍDEO QUEM SÃO OS TILS? Aula 3 REBECA NEMER Para Nossa Alegria no…

quais suas principais necessidades. 7. Explique o caminho percorrido pela pesquisa apresentada no artigo. R: Foi desenvolvido um estudo em escolas da rede pública para investigar o processo de inclusão de alunos surdos, onde os mesmos deram entrevistas relatando como era seu dia-a-dia escolar, suas experiências e suas necessidades. E com base nessa pesquisa foi possível desenvolver um estudo sobre como anda a inclusão dos alunos surdos, quais as necessidades desses alunos que ainda não…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância CAMILA ANDRIOTTI. CAMPINAS 2012 Este trabalho foi feito com base em pesquisas feitas através de bibliografias indicadas e com relatos da vivência de uma das participantes do grupo que trabalha como tradutora e intérprete de Libras. A Língua Brasileira de Sinais foi desenvolvida a partir da língua de sinais francesa. A…