Um Estudo Sobre O Significado O Ensino E A Aprendizagem Da álgebra

Zardo Búrigo ... [et al.]. – Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2012. 304 p. : il. ; 17,5x25cm (Série Educação A Distância) Inclui figuras e quadros. Inclui referências. 1.Matemática. 2. Matemática – Ensino fundamental – Novas abordagens. 3. Matemática – Ensino Médio – Novas abordagens. 3. Matemática – Ensino Médio – Novos conteúdos. 4. Matemática – Formação de professores – Mudanças curriculares - Escola. I. Búrigo, Elisabete Zardo. II. Universidade Aberta do Brasil. III. Universidade…

Francisco das Chagas Fernandes Presidente do FFundo undo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Daniel Silva Balaban Diretora de PPolíticas olíticas de Educação Infantil e Ensino FFundamental undamental – SEB Jeanete Beauchamp Diretor de Ações Educacionais – FNDE Rafael Torino Coordenadora Geral de Estudos e A valiação de Materiais – SEB Avaliação Jane Cristina da Silva Coordenadora Geral dos PProgramas rogramas do Livro – FNDE Sônia Schwartz Coelho Equipe…

ÁLGEBRA LINEAR: RELAÇÕES ENTRE OS CICLOS BÁSICO E PROFISSIONALIZANTE NA ENGENHARIA ELÉTRICA Joelma Iamac Nomura1 e Barbara Lutaif Bianchini2 Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática Pontifícia Universidade Católica de São Paulo joelma.nomura@terra.com.br , barbara@pucsp.br 1. INTRODUÇÃO Muitas são as investigações decorridas ao longo dos últimos anos que relatam experiências e necessidades conjuntas de Universidades a respeito de um melhor aproveitamento de…

UNIVERSIDADE PAULISTA DESENHO GEOMÉTRICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA SÃO PAULO 2014 DESENHO GEOMÉTRICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Matemática (Licenciatura) apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Professor Doutor Emilio Celso SÃO PAULO 2014 AGRADECIMENTOS…

1 ANÁLISE E REFLEXÃO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ESTUDO DA GEOMETRIA Emiko Yamanaka Kakizaki* RESUMO: Este artigo pretende descrever o ensino da matemática na escola pública hoje, procurando analisar algumas concepções que envolvem o conhecimento matemático na articulação do ensino da geometria com o estudo de números, medidas e álgebra a fim de torná-lo uma aprendizagem significativa para o aluno. Entende-se pelo termo aprendizagem significativa uma interação entre o novo…

INGRESSAM NO ENSINO MÉDIO: IDENTIFICAÇÃO DAS DIFICULDADES E PROPOSTA DE ENSINO PARA SUPERÁ-LAS Elisa Daminelli daminelli.elisa@gmail.com IFRS – Campus Osório – Brasil Modalidade: CB Nível: Ensino Médio Tema: Pensamento Algébrico Palavras-chave: Ensino de Matemática – Pensamento Algébrico - Modelagem Matemática – Resolução de problemas. Este trabalho apresenta os resultados parciais de uma pesquisa que está sendo desenvolvida com estudantes que ingressaram no 1º ano do Ensino…

A REALIDADE COTIDIANA DOS ALUNOS E O ENSINO DE EXPRESSÕES ALGÉBRICAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NUMA COMUNIDADE RIBEIRINHA DA REGIÃO DO MARAJÓ/PA Natashya Baleixo Morais 1 Elielson Ribeiro de Sales 2 RESUMO O presente artigo trata sobre o ensino da matemática em comunidades ribeirinhas, mais especificamente do ensino das expressões algébricas. O objetivo desta pesquisa é analisar uma proposta de ensino de expressões algébricas com alunos do 8° ano do Ensino Fundamental de uma comunidade…

Paula Aluno: Alonson Rilson Santos da Silva Atividade: Fichamento Fonte: BARRETO, Marina Menna. Tendências atuais sobre o ensino de funções no Ensino Médio. In_http://www.ufrgs.br/espmat/disciplinas/midias_digitais_II/modulo_II/pdf/funcoes.pdf - p 1-11 – acesso 27 mar 2014. Títulos Fichas Tendências atuais sobre o ensino de funções no Ensino Médio “... O conceito de função é considerado um dos mais importantes da Matemática e seus aspectos mais…

Matemática: análise interpretativa da questão discursiva de Matemática comum à 8ª série do Ensino Fundamental e à 3ª série do Ensino Médio da AVA/2002 LONDRINA 2007 JADER OTAVIO DALTO A Produção Escrita em Matemática: análise interpretativa da questão discursiva de Matemática comum à 8ª série do Ensino Fundamental e à 3ª série do Ensino Médio da AVA/2002 Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática do Centro de Ciências…

O ENSINO DA GEOMETRIA NAS ESCOLAS Acadêmico: Alexsandro Vieira Caetano Professor: Enir Dagostim Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD0148) 02/06/14 RESUMO A educação sugere muitas metodologias para o ensino e aprendizagem de Matemática, cada professor elabora sua metodologia de trabalho. O presente estudo tem como objetivo incentivar o retorno da “Geometria” e do “Desenho” na educação básica. A realização deste estudo visa destacar