Técnicas E Procedimentos De Ensino Aprendizagem

Plano de ensino como elaborarPresentation Transcript * 1. PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃOUM PLANO E SEUS COMPONENTESProfa. Dra. Mª Auxiliadora S. Freitas * 2. PLANO DE ENSINOIDENTIFICAÇÃOEscola: Ano: Modalidade de Ensino:Semestre/ano:Turno:Disciplina:Professor responsável:Nº de alunos:Carga horária semestral: Carga horária semanal: * 3. OBJETIVOSMetas estabelecidas ou resultados previamente determinados.Ênfa-se: modificações de comportamento do aluno: conhecimentos,…

A TRAJETÓRIA DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL A avaliação educacional e, em especial, sobre a avaliação da aprendizagem ou rendimento escolar. A apartir do esboço das dimensões da avaliação educacional destaca-se o enfoque do rendimento escolar como um dos temas privilegiados na literatura especializada. A diferenciação pelo professor entre os conceitos de medir e avaliar é apontada como uma das principais conseqüências da opção entre modelos de avaliação contrastantes: o

DO SUL SECRETARIA DA EDUCAÇÃO 23ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL BERNARDINA RODRIGUES PADILHA Rua Brigada Militar, 209, Bairro Samuel Guazzelli Filho Fone (fax): (54) 3231-2764 - E-mail: etebernardina@yahoo.com.br Vacaria-RS – CEP. 95200-000 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE APOIO (PPDA), 1-IDENTIFICAÇÃO: 1.1-ESCOLA: Escola Técnica Estadual Bernardina Rodrigues Padilha 1.2-NÍVEL DE ENSINO: Ensino Médio Politécnico 1.3-ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciências Humanas e…

parte integrante do Universo. Os conceitos e procedimentos desta área contribuem para a ampliação das explicações Sobre os fenômenos da natureza, para o entendimento e o questionamento dos diferentes modos De nela intervir e, ainda, para a compreensão das mais variadas formas de utilizar os recursos Naturais. CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE CIÊNCIAS NATURAIS Breve histórico do ensino de Ciências Naturais: fases e tendências dominantes O ensino de Ciências Naturais, ao longo de…

PLANEJAMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM....................................................................................... 14 4.6 COMPONENTES NECESSÁRIOS NO PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM....................................................................................... 17 5 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.................................................. 19 5.1 TIPO DE ALCANCE DA PESQUISA.......................................................... 19 5.2 INDICAÇÃO DAS…

A atuação da docência no ensino superior O ensino exclusivamente verbaliza a mera transmissão de informações, a aprendizagem aprendida somente como acumulação de conhecimentos, não subsistem mais. Isso não quer dizer abandono de conhecimentos sistematizado da disciplina nem da exposição de um assunto. O que se afirma é que o professor media à relação ativa do aluno com a matéria, inclusive com os conteúdos próprios de sua disciplina, mas considerando os conhecimentos a experiência e…

movimentos pelos quais o ensino passou. A relevância dessa discussão para o ensino superior traduz-se nos modelos de professores e recursos de ensino que nós herdamos de cada uma dessas tendências e que configuram a prática docente em qualquer nível de atuação. Os modelos pedagógicos se organizam em dois grandes grupos, que vêm se alternando ao longo da história da educação brasileira, são eles CONSERVADORES (LIBERAIS) e RENOVADOS. É importante que os profissionais do ensino tenham…

RESUMO A Pedagogia e a Didática são ciências particulares autônomas? É a Didática um ramo da Pedagogia, ou suas inter-relações são parte do próprio materialismo-dialético? Qual é, não a hipotética, mas a verdadeira relação entre Educação e Ensino? Essas e muitas outras interrogantes serão respondidas sucintamente neste trabalho, que a sua vez é uma síntese de uma obra maior, que levou mais de 10 anos de pesquisas: Pedagogia e Didática: duas ciências autônomas. Reflete-se sobre as…

Susquehanna, Pensylvania; graduou-se em inglês no Hamilton College, fez mestrado e doutorado em psicologia em Harvard, onde, foi professor durante 40 anos. O capítulo 3 do livro Teorias da Aprendizagem aborda de forma resumida à teoria E-R, segundo B.F. Skinner, explicando suas implicações para o ensino e a aprendizagem. Muitas são as abordagens à teoria E-R(estímulo resposta), também chamadas de teorias conexionistas, que supõem que todas as respostas são eliciadas por estímulos, ou…

diversas possibilidades do uso do corpo foram desenvolvidas com a intenção de solucionar as mais variadas necessidades: motivos militares, relacionados ao domínio e uso do espaço; sobre a idéia do corpo forte, apto ao combate. Grande parte dos procedimentos didáticos desenvolvidos para esses objetivos influenciaram a ginástica ocidental, que teve sua origem na cultura greco-romana. Mais tarde, as práticas físicas ressurgiram, nos movimentos ginásticos do século IX tornando-se a…