Trabalhos Arte E Portadores De Necessidade Especiais

bem como demonstrar as possibilidades de aprendizagem do portador dessa deficiência, a partir da técnica desenvolvida nos EUA denominada de TEACCH. Reconhecendo os avanços que esse método apresenta, nesses casos, quer-se também refletir sobre as possibilidades de levar o TEACCH para o ensino regular das escolas, demonstrando os avanços possíveis e verificando que é possível uma educação inclusiva de qualidade, que atenda as necessidades das pessoas com deficiência, sem que a sala de aula regular

itens, a contar a partir da introdução, referencial teórico e consideração final. Nesse sentido, foi possível verificar que o professor de apoio encontra à sua disposição vários recursos didáticos, e um desses é a tecnologia assistiva que atende as necessidades especificas, face às limitações que a criança com paralisia espástica apresenta no âmbito físico, mental, social e motor. Palavras chave: Tecnologia Assistiva. Criança. Professor de apoio. Deficiência cerebral. 1.Introdução …

INCLUSIVA LENIZETE MARIA GUIMARES LOPES APROVADA EM____/____/___ BANCA EXAMNADORA ______________________________ Edilvana Vanessa Pereira ORIENTADORA ______________________________ PROFESSOR(A) ______________________________ PROFESSOR(A)  Dedico este trabalho primeiramente a Deus. Obrigado senhor por tudo de bom e maravilhoso que acontece a minha volta. Dedico a minha famlia, meus filhos, meu marido enfim, obrigado a vocs pelo aceite de minha ausncia, obrigado pelo incentivo em realizar…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação Especial Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisitos para conclusão da disciplina Educação Especial 7°semestre, sob orientação da professora-tutora à distância Adriana Tonato Camarotti Célia da Silva e Silva RA: 12.99.16.87.32 Maria Viana Alves RA: 55.44.12.60.77 Michely Cardoso RA: 55.34.10.28.94 Paulo H. R. Freitas RA: 63.18.19.95.14 Sandra Ap. G. dos Santos RA: 87.42.15.96.21…

Constituição Federal, por intermédio da COMISSÃO ESPECIAL DE CONCURSO PÚBLICO DO MUNICÍPIO, e, por meio da Empresa CONTEMAX CONSULTORIA S/C LTDA, contratada através de processo de licitação, na modalidade Pregão Presencial, torna público a abertura de inscrições para CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS, objetivando o preenchimento de cargos vagos especificados e quantificados no Anexo I deste edital. O Concurso será regulado pelas instruções especiais constantes do Edital de abertura,…

LER E ESCREVER UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR NAS SÉRIES INICIAIS DE PORTADORES DE DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E MÚLTIPLA Por Walcilece Campos da Silva Valentim Itacoatiara-Amazonas março 2013 PROJETO PEDAGÓGICO 1-TÍTULO • Ler e Escrever utilizando as tecnologias: uma proposta interdisciplinar nas séries iniciais de portadores deficiência intelectual e múltipla. 2- INTRODUÇÃO O Projeto Ler e Escrever com as tecnologias

PROJETO DE POLTICAS DA EDUCAO BSICA TEMA LDB E CINEMAUM NOVO OLHAR E REFLEXES SOBRE A EDUCAO ESPECIAL 2014 1. APRESENTAO O presente projeto aborda a educao especial, com frequentes reflexes no cenrio educacional brasileiro, pois tambm est ligada a uma temtica bastante atual, a incluso social e, por conseguinte, a incluso educacional. Quanto educao do aluno surdo no ensino regular e o redimensionamento da escola valorizao…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL AMANDA BOTTARO – RU: 568198 ANDRÉIA M.OSHIRO – RU: 568206 DESCALVADO 2010 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal ampliar os conhecimentos sobre a deficiência visual e a escola inclusiva, realizando uma discussão a respeito dos pressupostos teóricos e metodológicos que orientam as políticas educacionais

GILMAR DUARTE DE ANDRADE - RA 1110971 ATIVIDADE REFERENTE A FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes, Centro Universitário Claretiano- CEUCLAR para a disciplina de Fundamentos da Educação Inclusiva sob a orientação da Professora Aparecida Helena F Hachimine

Introdução A inclusão do Portador de Paralisia Cerebral no Ensino Regular A escolha do assunto inclusão do Portador de Paralisia Cerebral no Ensino Regular partiu de minha experiência como professora. Ensejo desse trabalho de campo e bibliográfico, no qual proponho a descrever, sobre a dificuldades encontradas ainda hoje pelo portador de deficiente dentro da escola, vivenciando o processo de integração e inclusão escolar que alunos passam. Sendo assim, acredito que a realidade…