Trabalho Escravidão Nos Livros Didaticos

FLÁVIO CATÃO REGIS (RA: 142783-0) Trabalho sobre “Como dar aula em sala, a partir do livro didático”, com conhecimento da disciplina de HISTÓRIA ANTIGA, do curso de Filosofia da Universidade Metodista de Piracicaba – UNIMEP, campus Taquaral, ao Prof. Ygor Klain Belchior. Piracicaba 2014 BOM DIA ALUNOS!!! __ “Hoje é dia de Brasil na Copa, porém antes, hoje é dia de Império, não o império do futebol – dono de cinco estrelas – a potência do calcio

Livre (visconde do Rio Branco) edos Sexagenários; Compreender a diferença entre conquista de liberdade e de cidadania; Analisar as contradições entre trabalho escravo, mobilidade social e resistências à escravidão na sociedade colonial; Debater as variadas formas de inserção e exclusão do negro na sociedade brasileira, desde o fim da escravidão até os dias atuais; Analisar a relação entre o desenvolvimento industrial e a marginalização da população negra e pobre, a qual foi…

(visconde do Rio Branco) edos Sexagenários;  Compreender a diferença entre conquista de liberdade e de cidadania;  Analisar as contradições entre trabalho escravo, mobilidade social e resistências à escravidão na sociedade colonial;  Debater as variadas formas de inserção e exclusão do negro na sociedade brasileira, desde o fim da escravidão até os dias atuais;  Analisar a relação entre o desenvolvimento industrial e a marginalização da população negra e pobre, a qual foi…

Introdução Sobre a escolha do Livro Didático A Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC) é responsável pela avaliação pedagógica e pela distribuição dos livros didáticos. A SEB escolhe os especialistas para analisar as obras, conforme critérios divulgados no edital. Os livros que apresentam erros conceituais, indução a erros, desatualização, preconceito ou discriminação de qualquer tipo são excluídos do Guia do Livro Didático. Finda a avaliação, os…

(PROFESSOR E). O caráter de objetividade e materialidade dos materiais didáticos não é dispersado nas práticas discursivas docentes, pois os professores reconhecem esses materiais como simples objetos, incapazes de por si só mudarem as práticas, inovando-as dentro da sala de aula. Somente a presença dos materiais didáticos na sala de aula não é capaz de transformar positivamente o processo de ensino-aprendizagem. Para os professores, o professor deve saber utilizá-lo,…

História |- Refletir sobre o trabalho do historiador e as|Anotações. | |Participação individual e coletiva. | |Por que estudamos História? |fontes históricas. |Leitura expressiva do capítulo. | |Avaliação Somativa. | |O Trabalho do Historiador. |–…

AUSÊNCIA DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO AMARGOSA – BA 2012 COMO O NEGRO É VISTO NO LIVRO DIDÁTICO Como Deve sentir-se um aluno, que ao abrir o seu livro didático não se vê ali representado? Ou é marginalizado na história do seu próprio país, e que nada construiu, a não ser pelo seu trabalho braçal?Durante muitos anos, a nossa educação foi pautada numa estrutura que não contemplava todo brasileiro, pois grande parte da população enxergava-se no modo contrário do que queria ser…

DAS MULHERES NO ENSINO DE HISTÓRIA DO BRASIL: UMA ANÁLISE DAS ABORDAGENS DO LIVRO DIDÁTICO Angela Ribeiro Ferreira 1 Luis Fernando Cerri - Orientador 2 O presente texto apresenta algumas reflexões realizadas dentro da pesquisa de mestrado em Educação na UEPG. O principal objetivo dessa pesquisa é analisar as representações sobre as mulheres, suas histórias e seus papéis sociais tais como aparecem em livros didáticos de história utilizados nas escolas públicas do país. Parte-se do…

sul eram basicamente agrícolas. No entanto, a diferença fundamental que desencadeou a Guerra Civil foi o fato da existência do trabalho assalariado no Norte e do trabalho escravo no Sul. Abraham Lincoln, candidato do Norte, abolicionista e defensor da liberdade, foi eleito presidente em 1860, fato que desagradou muito o Sul. Preocupados com uma possível abolição do trabalho escravo em seus territórios, onze Estados se desvincularam da União e formaram os Estados Confederados. Os rebeldes…

sujeitos históricos nos livros didáticos e no próprio ensino de Historia. Para tal questão, discutiremos posteriormente a partir de depoimentos de professores de História de escolas públicas a inclusão ou não da Revolta dos Malês como um objeto de estudo frente a implementação da Lei 10639/2003, que legitima o ensino de História da África nas escolas brasileiras Para refletirmos o tema proposto faz-se necessário concentrarmo-nos fundamentalmente em três aspectos: por um lado a escravidão…