Trabalho Edgar Morin

Trabalho P1 de Ética Responsabilidade Social Nome: Dênis Braga Tavares. Curso: Ciência da Computação. Turma: 152. Resumo do texto de Edgar Morin No século XVIII a ciência moderna contituiu-se de maneira autônoma. A ciência protegia seu imperativo, “conhecer por conhecer”, independentemente das repercussões morais, políticas, religiosas. Inicialmente era marginalizada, mas depois se tornou parte fundamental no desenvolvimento da sociedade

Voltando alguns anos no passado, historiadores perceberam que os homens de Neanderthal já se preocupavam com os seus mortos: “Não somente o homem de Neanderthal enterra seus mortos, mas às vezes os reúne (gruta das crianças, perto de Menton)” Morin (1997). Morin (1997) ainda relata que, na pré-história, os povos Mustierenses enterravam seus mortos com pedras sobre seus corpos, principalmente na cabeça, para proteger dos animais e para impedir que voltassem ao mundo dos vivos. Para os…

essas produções sejam conjugadas na construção dessa pedagogia redentiva em todos os seus detalhes, aqui apresentados apenas de forma seminal. PALAVRAS-CHAVE Educação cristã; Pedagogia cristã; Pedagogia redentiva; Construtivismo; Paulo Freire; Edgar Morin; Proposta pedagógica. INTRODUÇÃO Existe uma noção contemporânea de que educação e fé andam em sentidos opostos e antagônicos. No entanto, a verdadeira educação sempre andou de mãos dadas com a fé e na trilha da devoção a Deus.…

de sua complexa teia mantêm uma relação horizontal onde todos participam e contribuem igualmente com seus saberes e práticas sociais. Assim, o dialogar a que se pretende neste estudo, é extrapolar as conversas com os autores que fundamentam este trabalho, estabelecendo um colóquio com o leitor, que como diria Leonardo Boff (1997, p.04): “todo leitor é co-autor do que lê, porque lê e interpreta a partir da sua experiência de vida, de onde seus pés pisam”. Algumas questões pertinentes…

1 ENSINO PROFISSIONAL INTEGRADO: PROJETOS DE TRABALHO SOB A ÓTICA DA TRANSDISCIPLINARIDADE Everardo de Sousa Luz – UFPI ______________________________________________________________________ 1 Introdução A busca por um currículo integrado1 e ao mesmo tempo flexível, que atente para a formação do homem e do técnico, tem motivado grandes debates e estudos que, por vezes, tem gerado reformas na legislação educacional, mas que efetivamente pouco tem contribuído para mudar essa realidade. De…

estudados. Com uma concepção particular, Morin (1996) conceitua paradigma como “um tipo de relação muito forte, que pode ser de conjunção ou de disjunção, logo, aparentemente de natureza lógica, entre alguns conceitos mestres”. Essa relação dominadora “determina o curso de todas as teorias, de todos os discursos que o paradigma controla. O paradigma é invisível para quem sofre os seus efeitos, mas é o que há de mais poderoso sobre as suas ideias” (MORIN, 1996, p. 31). Tais…

Ciências e espaços não-formais nos anos iniciais do Ensino Fundamental e como professora horista na Escola Superior Batista do Amazonas – ESBAM. Orientou 39 TCCs (Trabalhos de Conclusão de Curso) no Curso Normal Superior no Município de Manicoré. Possui experiência em Pesquisa e Prática Pedagógica no PRONERA. A autora produziu o trabalho em resposta às inquietações sobre a necessidade de se realizar estudos que discutam o uso dos espaços não-formais pelas escolas, como um recurso…

busca, mesmo inconscientemente seus antigos valores culturais, em uma tentativa de firmar o seu ``EU'' social e satisfazer suas necessidades pessoais. Esse fato, segundo Edgar Morin, acaba por quebrar as tradições do homem pois, para ele, ``a cultura de massa integra e se integra ao mesmo tempo numa realidade policultural'' (MORIN, 2000, 16), que transforma as antigas identidades homogêneas em híbridos culturais HYPERLINK…

tecnologias. Pois, a área tecnológica é um fator, o qual tem muito a ser desvendado pela educação e pela sociedade, entre muitos outros que permeiam e até preocupam as duas. Buscando apoio nas obras de importantes autores como Leandro Konder, Edgar Morin... Autores que retratam nas suas obras a relação entre a educação e sociedade, as quais fazem e sempre farão parte da realidade, estando ininterruptamente em desenvolvimento. É nesse desenvolvimento que é dado um maior enfoque, porque…

Cultura (UNESCO) desenvolveu, no “Relatório Jacques Delors”, publicado no Brasil como título Educação: um tesouro a descobrir (São Paulo : Coretz, 2000), os quatro pilares necessários à educação no século XXI. Instado pela própria UNESCO, Morin, escreveu os Sete saberes necessários à educação do futuro(São Paulo : Cortez, 2000). Paulo Freire, na sua última obra publica em vida, Pedagogia da autonomia; Saberes necessários à pratica docente (Rio de Janeiro : Paz e Terra,…