Trabalho Do Professor Tradicional E Socio Construtivista

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Eixo temático: o professor e a sua forma de ensinar Teresópolis 2012 Eixo temático: o professor e a sua forma de ensinar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e…

Aprovado em / / PROFESSOR EXAMINADOR _____________________________________ Prof. º Antonio de Assis Cruz Nunes AGRADECIMENTOS A Deus, por tudo. Aos nossos pais, que enchem a nossa vida de alegria, e pelo melhor presente: a vida. À professora Luzimar, pelo amor e companheirismo que sempre nos dedicou. Aos colegas de curso, pelo amor, pela amizade, pela cumplicidade e companheirismo. Ao professor, Antonio de Assis Cruz Nunes, pela compreensão

CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A - Nome da Teoria |Teoria Comportamental |Teoria construtivista |Teoria sócio- interaci-onista | |B - Autor principal |Burrhus Frederic Skinner |Jean Piaget |Lev Semenovich Vygotski | |C- Foco principal de estudo

091440000 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos 02413000 Lajeado 2012 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria

BB-EDUCAR Rui Severino de Lira Brasília 2005 Monografia de especialização defendida e aprovada pela banca examinadora constituída pelos professores: Professor Dr. Bernardo Kipnis – orientador Professora Dra. Maria Inês Diniz Gonçalves Paulo Freire DEDICATÓRIA Este trabalho se oferece como contribuição a quantos lutam em favor da liberdade e da igualdade. E às crianças, flores da esperança e…

AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA SOB A PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA SUMÁRIO Introdução Capítulo I Algumas considerações sobre alfabetização Capítulo II Métodos de Alfabetização Capítulo III Aquisição da leitura e da escrita: A Teoria Construtivista Capítulo IV Alguns Desafios da Alfabetização em nossa atualidade Considerações Finais Bibliografia Introdução Este trabalho tem por finalidade enfocar a alfabetização de forma

PolíticoPedagógico voltado para o atendimento das necessidades básicas de educação, afeto e socialização, numa ação complementar à educação familiar e da comunidade. A metodologia de ensino adotada pela GENTE MIÚDA EDUCAÇÃO INFANTIL está baseada na proposta sócio-construtivista, cujo objetivo é levar a criança a construir o seu próprio conhecimento através da exploração do seu corpo, dos objetos, do espaço onde está inserida e das relações com o outro. Desta forma, ampliando sua…

A cartilha analisada para a realização do trabalho tem o título “Caminho suave”, é uma obra didática, uma cartilha de alfabetização, concebida pela educadora brasileira Branca Alves de Lima (1911-2001), que se tornou um fenômeno editorial. É uma obra autodidática. De acordo com o Centro de Referência em Educação Mário Covas, calcula-se que, desde1948 quando teve sua primeira edição, até meados da década de 1990, foram vendidos 40 milhões de exemplares dessa cartilha. Branca Alves de Lima nasceu

Relação Desenvolvimento E Aprendizagem Piaget, embora não tendo sido um educador, contribuiu muito para a discussão de questões relativas ao desenvolvimento do raciocínio do homem. Quais os pressupostos da Teoria Construtivista de Jean Piaget? Os estudos sobre a Teoria Construtivista começaram com Piaget (1896-1980), que foi um biólogo com preocupações eminentemente epistemológicas (Teoria da Conhecimento), numa perspectiva interdisciplinar. A grande pergunta que formulou foi:…

clara a necessidade da mudança, antes de abordar a questão da operacionalização, do como fazer esta passagem, estas mudanças. A fundamentação de nossa proposta é claramente construtivista. Acreditamos que, neste final de século, já superamos tanto o modelo de estrutura escolar inatista como o empirista. O modelo construtivista, que faz uma síntese dos dois modelos anteriores, é o mais adequado ao momento atual. Segundo o construtivismo, o ser humano nasce com potencial para aprender.…