Trabalho De óptica Geométrica Ensino Superior

Na análise dos resultados, o uso de Mapas Conceituais, como ferramenta cognitiva, facilita no processo de aprendizagem do conteúdo Óptica, pois propicia situações favoráveis para a assimilação do conhecimento, por este permanecer mais estruturado e organizado em relação à hierarquização dos conceitos do conteúdo em questão. Palavras-chave: mapas conceituais, óptica, aprendizagem significativa. Abstract This article aims to verify the potential of constructing concept maps, using…

Observou-se que os audiovisuais produzidos neste projeto são significativos para a contextualização e introdução ao aprendizado de um novo conteúdo, motivando e despertando o interesse dos alunos que assistirem tais desenhos animados. Palavras -chave: Ensino de física, desenho animado, audiovisual. 1. Introdução: Motivação e justificativa Há algumas décadas a televisão está presente na vida e no cotidiano de muitas pessoas. Com os mais diversos programas, esse meio de comunicação…

CONTEMPORÂNEA NO * ENSINO DE FÍSICA NA ESCOLA DE 2º GRAU Eduardo Adolfo Terrazzan Centro de Educação - UFSM Santa Maria - RS Neste texto sugerimos parâmetros para o desenvolvimento de atividades dirigidas à inserção de conteúdos de física moderna e contemporânea no ensino de 2º grau. I. Introdução Os nossos currículos de física, em termos de 2ºgrau, são muito pobres e todos muito semelhantes. Usualmente a física escolar é "dividida" em temas como Mecânica, Física Térmica, Ondas,…

troca do curso de arquitetura para artes gráficas. O professor de gravura artística, Samuel Jessurum de Mesquita, ao observar os trabalhos de Escher detectou que este tinha mais talento para as artes decorativas, do que para arquitetura em si. E foi muito a contragosto que o pai de Escher permitiu que trocasse de curso. No fim, Escher não concluiu seus estudos no ensino superior, devido a problemas de saúde, mas quando em 1922 deixa a Escola de Artes Decorativas e também seu mestre,…

CAMINHO PARA O ENSINO DA ÓPTICA NO NÍVEL MÉDIO Julien Lopes Pereira Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática, do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, CEFET/RJ, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Mestre. Orientadora: Profa Andreia Guerra de Moraes, D.Sc. Rio de Janeiro Junho/2011 ii CONTROVÉRSIA ENTRE O MODELO CORPUSCULAR E ONDULATÓRIO DA LUZ: UM CAMINHO PARA O ENSINO DA…

COORDENAÇÃO DE PROVAS PROGRAMA DAS MATÉRIAS - 2ª ETAPA (Grupo XVI – Triênio 2015-2017) O programa das matérias da 2ª etapa do PAS relaciona-se aos conteúdos curriculares indicados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN para o ensino fundamental e para o 1º e 2º ano do ensino médio. LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA BRASILEIRA E REDAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA O candidato deverá demonstrar compreensão de leitura, relacionando-a com a organização dos elementos linguísticos; habilidade de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE FÍSICA “GLEB WATAGHIN” F 809 - Instrumentação para o Ensino Relatório final de atividades - 1º semestre de 2004 Orientador: Prof. Dr. Rigitano Coordenador: Prof. Dr. José Lunazzi “APLICAÇÕES DO CÁLCULO VARIACIONAL: BRAQUISTÓCRONA E O PRINCÍPIO DE FERMAT” Daniel Leal Macedo RA: 931601 Resumo Apresentamos as bases do cálculo Variacional, importante ferramenta na Física. Discutimos brevemente o histórico e a mais importante aplicação

Associação Teresinense de Ensino - S/C Ltda. FACULDADE SANTO AGOSTINHO – FSA PROCESSO SELETIVO 2014.1 EDITAL Nº 001/2014 A Diretora Geral da Faculdade Santo Agostinho, no uso de suas atribuições, nos termos da legislação vigente e obedecendo ao disposto no Regimento Geral da Faculdade Santo Agostinho, torna público que estão abertas, no período de 01 A 31 DE OUTUBRO de 2013, as inscrições para o Processo Seletivo 2014.1 para os Cursos de Graduação, totalizando 1.010 vagas.…

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Física na modalidade Presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Física na modalidade Presencial Área: Ciências da Natureza Projeto aprovado pela Resolução Nº 06/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel FarkattTabosa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE…

ENSINANDO DIFRAÇÃO PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Scheila Vicenzia [e-mail: svicenzi@pop.com.br] Silvio L. S. Cunha b [e-mail: slsc@if.ufrgs.br] Helena Libardic [e-mail: hlibardi@terra.com.br] a) Escola Estadual de Ensino Médio Apolinário Alves dos Santos, Caxias do Sul, RS e Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Física, UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul). b) Instituto de Física – UFRGS, Mestrado Profissional Para o Ensino de Física, UFRGS c) Departamento de Física e Química