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Física FIS 033-Trabalho Final de Graduação A utilização de simulação no ensino de física. Aplicação no ensino da óptica geométrica Raimundo Bento Siqueira Pólo Cambuí 13/12/2010 E-mail: iepes@ig.com.br Raimundo Bento Siqueira A utilização de simulação no ensino de física. Aplicação no ensino da óptica geométrica Orientador: Profo. Agenor Pina Da Silva. Profa: Tatiana Galieta Nascimento UNIFEI Cambuí-2011 RESUMO Neste trabalho de TFG fazemos uma proposta para o desenvolvimento de atividades utilizando simulações computacionais para o ensino da física óptica para alunos do Ensino Médio. Devido às dificuldades na aprendizagem e na visualização dos fenômenos físicos, a utilização de simulações no ensino da Física permite ao estudante absorver com maior eficiência os conteúdos e os fenômenos relacionados ao tema estudado. A utilização das simulações no ensino da Física permite também o estudo de situações que seriam inviáveis e difíceis de serem realizadas em laboratórios. Este trabalho tem como objetivo desenvolver um Software para ilustrar os fenômenos e mostrar as fórmulas e cálculos que o aluno pode fazer para um melhor entendimento da Física óptica. Palavras-chave: Ensino da Física, Simulações, óptica, software

COLÉGIO MILITAR TIRADENTES PM-MA DATA: 15 de novembro de 2013 PROFESSOR RIBEIRO 2º E PRINCÍPIOS DA ÓPTICA GEOMÉTRICA SÃO LUIS-MA 2013 COLÉGIO MILITAR TIRADENTES. SÃO LUIS, 15 DE NOVEMBRO DE 2013. 2º ANO E PRINCÍPIOS DA ÓPTICA GEOMÉTRICA “... Apenas uma olhadela através desses vastos mistérios do Universo já nos confirma a crença de que certamente isso é obra do Criador. O que eu não consigo entender é como…

IMAGEM POR ESPELHOS E LENTES EM SALA DE AULA NO ENSINO MÉDIO NITERÓI 2012 1.MOTIVAÇÕES A opção pelo assunto de Óptica Geométrica se deve pelo fato de durante o meu Ensino Médio não ter visto este, assim como durante o curso da graduação, apesar dele estar presente na avaliação. E como me sentia insegura em relação ao assunto decidi me aprofundar nele, da mesma maneira que me dediquei pra outros temas durante os cursos das Físicas…

recorrente em Óptica Geométrica − Uma imperceptível descontinuidade de imagem na lupa A recurrent problem in Geometrical Optics − A not perceived image discontinuity at the magnifying glass Revista Brasileira de Ensino de Física, v.28, n. 4, p. 421-425, (2006) http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/060501.pdf Fernando Lang da Silveira Instituto de Física-UFRGS Endereço eletrônico: lang@if.ufrgs.br Rolando Axt Instituto de Física-UFRGS É útil chamar a atenção do leitor sobre a…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE JUIZ DE FORA Ludmila Custódio Mariana de Assis Alves Regina Ferreira A inserção da Op Art no design de interiores Juiz de Fora, 2013 Ludmila Maria Vieira Custódio Mariana de Assis Alves Regina Maria Ferreira Artigo científico apresentado como requisito para obtenção da aprovação na disciplina Seminários I, no Curso de Tecnologia em Design de Interiores, no Centro de Ensino Superior de Juiz de…

Conteúdo programático das disciplinas Disciplinas sob a responsabilidade do Instituto de Física da UFRJ 1 Introdução às Ciências Físicas Carga horária: 80h de trabalho teórico e 40h de trabalho prático Ementa: O método científico: a observação de um fenômeno, a elaboração de um modelo para descrevê-lo, previsões a partir desse modelo e verificação dessas previsões usando a óptica geométrica através do estudo da propagação linear da luz. A evolução das idéias…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE ANA GARDENNYA LINARD SÍRIO OLIVEIRA A CÂMERA PINHOLE UTILIZADA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO EM FÍSICA FORTALEZA – CEARÁ 2010 1 ANA GARDENNYA LINARD SÍRIO OLIVEIRA A CÂMERA PINHOLE UTILIZADA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO EM FÍSICA Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Física do Centro de Ciências e Tecnologia, da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para obtenção do grau de graduada em Licenciada de Física.…

que se refere o presente trabalho, propomos a utilização do sistema de aula demonstrativa como um caminho didático motivador, buscando saberes físicos, através da experimentação, mas de forma crítica. Este relatório refere-se à experiência realizada no ano de dois mil e quatorze, no Projeto de Início a Docência – PIBID- Unisinos, no Colégio Pasqualini. O referido tem como objetivo, mostrar a experiência “Espelho Infinito” como meio para estimular os interesses dos alunos, considerando…

em Educação em Ciências o Vol. 8 N 2, 2008 Ensino e aprendizagem de Física a estudantes com deficiência visual: Desafios e Perspectivas Physics Education for Blind Students: Challenges and Perspectives Adriana Gomes Dickman Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais adickman@pucminas.br Amauri Carlos Ferreira Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais mitolog@pucminas.br Resumo Neste…

1 Luz e Visão: Propostas e Atividades para o Ensino de Ciências Físicas Cadernos Pedagógicos do Prodocência UFPR 2 MEC – SESU - Edital 11/2006 Programa de Consolidação das Licenciaturas – PRODOCÊNCIA Universidade Federal do Paraná Pró-Reitoria de Graduação e Ensino Profissionalizante Setores de Ciências Biológicas, Exatas e Educação Projeto UFPR: Centro Multidisciplinar de Apoio à Formação de Professores/as Coordenadoras do Projeto na UFPR: Maria Tereza Carneiro Soares…