Trabalho De Seriação E Sequenciação

ensino-aprendizagem de modo que o mesmo venha a responder às necessidades particulares da natureza infantil. O que nos esclarece com suas palavras Fernández: “Poder ser um professor “suficientemente bom” não se consegue com técnica ou com cursos. Requer um trabalho constante consigo mesmo para conseguir uma postura, um posicionamento como aprendente, o qual resultará em modos de ensinar. Um bom ensinante é um bom aprendente. A difícil tarefa do professor ou da professora pode tornar-se…

receitas culinárias, de canções, de brincadeiras etc., direcionando para a importância da escrita nas relações sociais e como meio de participação da cultura. • Atividade de montagem e desmontagem de textos. • Ordenação e seqüenciação a partir de figuras embaralhadas, utilizando trabalho em grupo e possibilitando integração, cooperação, respeito mútuo, solidariedade. • Produção de textos a partir das vivências das preferências de caráter auto – biográfico, de situações do cotidiano,…

afirmar que muitas das recomendações de pesquisas nesta área já foram incorporadas aos textos didáticos e à prática das salas de aula, tais como: uma construção mais significativa do sistema de numeração decimal; o uso de materiais concretos e jogos; o trabalho com os conceitos e significados das operações fundamentais; a apresentação de algoritmos alternativos de cálculo; a valorização de problemas contextualizados; a introdução de atividades voltadas para o cálculo mental, estimativa e…

símbolos numéricos e discriminação de conjunto); Habilidade Atentiva (cópia correta e observação dos sinais na operação matemática) e; Habilidade Matemática (cálculos em geral, capacidade de lidar com números no cotidiano, noção de espaço e tempo, e sequenciação como, por exemplo, os meses do ano e dias da semana). A Discalculia, por apresentar diferentes características relacionadas aos transtornos matemáticos, foi classificada em seis subtipos, pelos teóricos Johson e Myklebust…

ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA CEGA NAS SÉRIES INICIAIS1 Ricardo Ferreira de Souza* Maria Helena Dias Fratari** Resumo Este trabalho teve como proposta fazer uma reflexão sobre a alfabetização da criança cega. Como trabalhar com crianças com deficiência? Isto é possível? Desde os primórdios, a educação de modo geral vem passando por significativas transformações. No que diz respeito ao trabalho com as crianças cegas, percebe-se inúmeras mudanças até em relação aos novos paradigmas que tem…

Brasil, o governo e os poderes; atividades econômicas no Brasil, tecnologia e mudanças, modernização no campo, indústria e crescimento das cidades, o processo de industrialização no Brasil, o comércio no Brasil; o trabalho no Brasil, trabalho infantil, direitos trabalhistas, condições de trabalho, vagas para portadores de deficiência; sociedade brasileira e urbanização, indígenas, negros africanos, imigrantes, urbanização brasileira, problemas sociais, problemas ambientais. Matemática:…

“na préescola se aprende brincando”, de fato não acontecia. Nessa fase importante para a formação das crianças, o aprender a ser, a conviver, a conhecer e a fazer, configuram o pano de fundo de todas as ações planejadas para o desenvolvimento do trabalho. O caráter pedagógico de todo processo educativo não deve desprezar os diferentes momentos lúdicos da infância, pois é nessa dinâmica do aprender que acontecem as grandes transformações e mudanças no desenvolvimento humano. E…

não-governamentais, adaptados às realidades locais e necessidades específicas. Diante das necessidades apontadas pelo quadro das condições de trabalho dos educadores, este Ministério entende a conquista da autonomia pedagógica como uma meta a ser atingida e, portanto, atua sob a convicção de que o trajeto dessa conquista exige o zelo do esforço coletivo. Assim, este trabalho representa para o MEC a possibilidade de colocar à disposição das secretaria estaduais e municipais de…

psicossociais; entretanto, ela não chegou a produzir nenhuma proposta metodológica específica para a alfabetização de adultos, nem um paradigma pedagógico próprio para essa modalidade de ensino. Isso só viria a ocorrer no início dos anos 60, quando o trabalho de Paulo Freire passou a direcionar diversas experiências de educação de adultos organizadas por distintos atores, com graus variados de ligação com o aparato governamental. Foi o caso dos programas do Movimento de Educação de…

INTRODUÇÃO O trabalho de conclusão de curso, intitulado como “O lúdico como estratégia pedagógica facilitador da aprendizagem- Através de enfoques psicopedagogicos”, destaca temas relacionados à importância do brincar para o desenvolvimento da criança, o lúdico como instrumento pedagógico do professor- psicopedagogo. O presente tema parte do entendimento de que é necessário que os professores renovem suas práticas pedagógicas inovando suas estratégias adequando-as ao contexto atual e…