Trabalho De Seriação E Sequenciação

Ilhéus 2009 NÁDIA ANTONIA CABRAL DOS SANTOS MATEMÁTICA: A GRANDE VILÃ NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Okçana Batinni Tutor Eletrônico: Janaína Stábile Soares Tutor de Sala: Marcela Souza Santos Ilhéus 2009 Dedico este trabalho a Deus por estar me fortalecendo a cada dia e a minha amiga Daniela Calisto pela paciência,…

auxiliares nesta pesquisa; quero mais que agradecer, quero expressar que valeu o exemplo, valeram os sacrifícios, valeu a amizade e o apoio incondicional. Aos amigos, que sempre me incentivaram a lutar pela minha profissão e melhor cada vez mais o meu trabalho em sala de aula. A meus alunos, que me fizeram ver a necessidade de uma formação continuada em serviço em prol de conseguir uma educação de qualidade respeitando a diversidade. A todos aqueles que torcem por mim e me auxiliam em…

o B propriamente. A compreensão desse fato leva a uma mudança em relação à prática pedagógica. Se o professor sabe que a organização e a sequenciação do processo não levam à aprendizagem nessa ordem, por que organizar e levar seis meses ou mais para regular a apresentação de todas as letras para as crianças? Mais real é apresentar o alfabeto (campo de trabalho) e permitir que as crianças adquiram na sua ordem natural e em muito menos tempo! Quando se desenvolve essa prática, há a…

PEDAGÓGICAS UTILIZADAS NA SALA DE AULA. Trabalho de conclusão de curso submetido ao Corpo Docente da xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, do de Licenciatura Plena em Pedagogia, e aprovado em _____ de __________________ de ______. BANCA EXAMINADORA Professora Orientadora: Professora Examinadora: Professora Examinadora: Nota Final ___________ Dedicamos este trabalho a todos que nos apoiaram…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo elaborar uma pesquisa-ação¹ sobre o ensino-aprendizagem de leitura e escrita de poemas nos terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. O poema foi escolhido como uma tentativa de se fazer um projeto com um gênero pouco difundido na escola e, quando difundido, sem os seus componentes de fruição, informação e criação. Apesar de existirem textos desse gênero discursivo nos livros didáticos, praticamente o único suporte que…

3. Da Escola Especial 47 16.4. Objetivos da Educação Infantil: 48 16.5. Objetivos do Ensino Fundamental 49 16.6. Objetivos da Educação de Jovens e Adultos 49 17 - FORMAÇÃO PROFISSIONAL 50 17.1. Iniciação par o Trabalho 51 17.2. Qualificação para o Trabalho 51 17.3. Colocação no Trabalho 52 18 - PROGRAMAS PEDAGÓGICOS ESPECÍFICOS 53 19 - ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 54 20 - PLANO CURRICULAR 55 21 - ANO LETIVO ESCOLAR 55 22 - CALENDÁRIO ESCOLAR 56 23 - FORMA DE INGRESSO /…

RESUMO As dificuldades de aprendizagem se dão por vários fatores e esse trabalho visa tratá-las pelo viés dos vínculos afetivos saudáveis ou pela sua falta. As crianças que vivem em abrigos trazem na sua trajetória de vida um percurso de privações, rupturas e dificuldades de aprendizagem e na vida escolar. O abrigo conta com uma rede de apoio que se entende o abrigamento como medida de proteção, pode proporcionar novos estímulos para que a criança possa resignificar suas…

desenvolver com eles péssimos trabalhos. Lajolo (1988, p.53) afirma que mesmo com textos ruins é possível realizar um bom trabalho, concomitantemente, isso irá depender se quem o selecionou foi ou não um bom leitor. O professor também pode permitir que os próprios alunos selecionem o material que querem trabalhar. Isso é uma forma de fazê-los se interessar mais por determinado assunto e participar de maneira significativa no trabalho com esses materiais. Para tanto, o trabalho correto…

KRUMMENAUER LINO A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia das Faculdades Integradas de Taquara, como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia sob orientação da Profa Drª Patrícia Fernanda Carmem Kebach. Taquara 2014 2 Dedico este trabalho a todos aqueles que me ajudaram na sua construção, em especial a minha orientadora, Patrícia…

Psicologia, Pedagogia e Nutrição da Universidade Paulista – UNIP (São Paulo), nas modalidades presencial e EaD. Docente de curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia (INPG). Escritora e revisora de material didático e acadêmico. Membro do Grupo de Trabalho da ANPEPP: “Os Jogos e sua importância para a Psicologia e Educação”. Membro do Grupo de Pesquisa “Psicologia e Saúde” (UNIP/CNPq). Especialista em Psicologia Clínica (CRP/SP). Atua nas áreas clínica e escolar e ministra cursos e palestras sobre