Trabalho De Reflexões Sobre A Arte Que Tenha Introdução

AGOSTO / 2014 O PODER ARTÍSTICO DO EDUCANDO NA ESCOLA, INCLUSIVE COM O SEU CORPO. Daiane Luiza Batista Resumo: Analisar a importância da arte na educação sobre uma visão pedagógica, tendo como objetivo e finalidade os principais conceitos utilizados para as diversas modalidades da arte na educação e os seus poderes, inclusive com o próprio corpo da criança desde o ensino infantil. Tornando fundamental o conceito de ludicidade, sabendo que é através deste que

eles compreenderem a química, as suas contribuições positivas ou negativas, requer que o educador esteja conectado aos seus anseios. E, assuntos sobre drogas provocam de imediato uma resposta proativa, propiciando uma introdução à matéria de forma mais envolvente e interessante. Projeto de Ensino Este projeto tem o objetivo de desenvolver um trabalho que visa conscientizar, discutir e analisar os efeitos, a prevenção e o tratamento existente no combate as drogas lícitas e…

Seminário em Teoria, Crítica e História da Arte PAISAGEM MAPA Um panorama histórico e uma cartografia crítica do lugar da arte na paisagem contemporânea EMENTA Trata-se de um curso sobre a natureza da intervenção urbana como linguagem artística, seus percursos, processos e discursos. Um panorama crítico das experiências artísticas que se ocupam e ocupam a cidade. Desdobramentos possíveis de um projeto de intervenção urbana nos movimentos de transformação da cidade e nos…

período Helenístico e no período Clássico. Investigar a origem da pedagogia grega e as idéias de Platão, como fundador da teoria da educação e da pedagogia. PALAVRAS-CHAVES: Educação, Filosofia, História. INTRODUÇÃO A educação na Grécia teve formas diferentes. No decorrer deste trabalho, veremos essas diferenças. Em Esparta ela assume um papel de preparação para a guerra. Entretanto, em Atenas assume um papel mais intelectual. Na Grécia foi o local onde fluiu a sofistica, mesmo…

FACULDADE DE TEOLOGIA DE HOKEMÃH – FATEH COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO -CPG TRAJETO POR REFLEXÕES FILOSOFICAS DA EDUCAÇÃO Cleidson Pereira Torres e Joara Carvalho Curvina Torres Floriano, 2011 CLEIDSON PEREIRA TORRES e JOARA CARVALHO CURVINA TORRES TRAJETO POR REFLEXÕES FILOSOFICAS DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Prof. Expedito Reis, da disciplina fundamentos filosóficos da educação, pós-graduação docência do ensino superior. Floriano, 2011 RESUMO…

Porto Alegre, 1997. WISSMANN, H. Didática das ciências Naturais: contribuições e reflexões. Ed. Artmed, Porto Alegre, 1998. Iniciação Antecipada à Docência I EMENTA: Caracterização da educação em ciências no espaço escolar. Identificação de Práticas Pedagógicas desenvolvidas em diferentes ambientes escolares da rede de ensino pública e privada. CONTEÚDOS: Ambiente escolar: caraterização e organização do trabalho pedagógico Práticas Pedagógicas em educação em ciências…

Experimentalismo O experimental, que para os neoconcretos dos anos 1950 e 1960 significa o rompimento da arte com a sociedade que a estranha e, ao mesmo tempo, a busca de uma identidade na ruptura de seus estatutos, tem, para artistas como Lygia Clark e Hélio Oiticica, a vivência como condição inerente a uma proposição que desejam aberta ao inesperado. A desconstrução da integridade da obra como negação de si mesma é a herança recebida dos neoconcretos. Mas no final dos…

campo da arte e sua utilização como recursos de avaliação baseia-se na idéia da natureza evolutiva do processo de aprendizagem em que o acompanhamento e o registro são importantíssimos. O portfólio oferece aos estudantes e professores uma oportunidade para refletir sobre o planejamento e ações dos alunos e suas compreensões da realidade, pois o registro constante dos avanços das dificuldades encontradas no desenrolar das atividades proporcionará indícios, pistas da continuidade do…

ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL GISELE FRANCO ROSA MUNIZ RESUMO Embora a oralidade e a escrita tenham recebido maiores atenções por parte dos teóricos que tratam de Educação Infantil e também por parte dos professores, as linguagens artísticas sempre estiveram presentes no trabalho com crianças. A essas linguagens foram atribuídos diferentes significados e intenções no cotidiano da Educação Infantil. Este trabalho faz um resgate das intenções que orientam as ações dos professores,

REGIONAL – METRO III UNIDADE CURRICULAR MÓDULO DISCIPLINA TURMA C. H. Total POLO – CARMELA DUTRA 9 – INTRODUÇÃO À FILOSOFIA I FILOSOFIA 10 Objetivos Gerais da Unidade Contextualizar historicamente o nascimento da Filosofia na Grécia. Apresentar os vínculos da atividade criadora filosófica com outros domínios da criação, como a ciência e a arte. Introduzir a relação essencial entre pensamento e vida. Tempo Estimado Objetivos e Padrões de Desempenho Seção/Temática Estratégias