Trabalho De Prática Ginastica Geral

Escolar PERIODO: 3º TURMA: N1\3 GINÁSTICA FEMININA MODERNA NITEROI 2º\2013 LUAN GONÇALVES DIOGO SARREZINE MATHEUS GONÇALVES WAGNER FERNANDO FABIO ARARA GINÁSTICA FEMININA MODERNA Trabalho apresentado à Disciplina de Ed.Física Escolar do Curso de Educação…

A ginástica contemporânea foi construída a partir do século XIX. A partir do século XX, o caráter competitivo passou a ser sua característica marcante, além da finalidade estética, que ganhou espaço a partir das décadas de 1980 e 1990, praticada em academias de ginástica, com a promessa de esculpir o corpo por meio da sua prática e promover saúde. Sob estas perspectivas, a ginástica foi se consolidando na sociedade como prática elitizada: 1. Na prática competitiva, visto que se…

1. Ginástica na História 2. Ginástica e cultura de movimento 3. Prática Pedagógica: Da Educação Infantil ao Ensino Médio HISTÓRIA DA GINÁSTICA Escola Alemã (1760) - ginástica natural: • médicos e intelectuais; • exer., jogos p/ jovens (GUTS MUTHS); • 1811 aparelhos da G.A. – formar fortes sent/o nacionalista (JAHN). Escola Nórdica (1800) Dinamarca e Suécia– ginástica corretiva: • 1º obrigatoriedade ginástica na escola. • (LING) execução correta…

Projeto: “Ginástica Laboral como forma de melhor qualidade de vida no trabalho para os funcionários do Pólo de Atendimento Raimunda Amélia da Silva” Justificativa: A globalização, a competição profissional, a correria pela sobrevivência, o acumulo de carga horária, a busca incessante de qualidade nos obriga a adaptação a uma nova era. É tempo de comprar, produzir, trabalhar e movimentar-se à exaustão. É comum no trabalho problemas como tendinites, tenossinovites, bursites, hérnias de disco

STRESS PERCEBIDO POR ATENDENTES DE CALL CENTER ATIVAS E SEDENTÁRIAS, PARTICIPANTES E NÃO PARTICIPANTES DE UM PROGRAMA DE GINASTICA LABORAL Souza, Susana RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o nível de “stress” percebido em trabalhadoras, atendentes de “Call Center”, ativas e sedentárias, participantes e não participantes do programa de Ginástica Laboral. A amostra foi constituída por 90 atendentes de “Call Center”. O instrumento utilizado foi o “questionário de…

A ginástica geral e a pedagogia histórico crítica A pedagogia histórico-crítica tem origigem nos estudos de Demerval Saviani,que procurou mehor delimitar a pedagogia dialética entre as pedagogias críticas inspirou-se em Marx, fazendo uso do materialismo histórico e da compreensão dialética da realidade para propor uma pedagogia que avance para além das teorias da reprodução e possa contribuir no processo de transformação social. Essa metodologiafoi aprezentada de forma a ser…

002188 G/MS Ementa: Ementa: Estudar os aspectos teóricos e práticos da Ginástica Geral, abordando: o conceito de Ginástica Geral, seu desenvolvimento ao longo do tempo, a concepção de Ginástica Geral como prática para todos, os elementos corporais e a utilização de aparelhos, a utilização de elementos de outras modalidades ginásticas, processos pedagógicos. Objetivos: Objetivos: Reconhecer a Ginástica Geral como um conteúdo da Educação Física. Sobre Matéria:…

CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA ATPS: GINÁSTICA São Paulo 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SÃO PAULO Unidade Belenzinho: Rua Siqueira Bueno, 929 - Belém – São Paulo CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA NOME/RA: MOACIR ALVES DE CARVALHO.......RA: 2803850317 REINALDO DEUS DOS SANTOS........RA: 9915005633 TONY MARQUES DE SOUZA.........RA:1299111795 Trabalho de ATPS, disciplina – GINÁSTICA, do Centro Universitário Anhanguera de São…

1. Introdução Este trabalho vai abordar sobre a ”ginástica geral e a ginástica rítmica”. Quais são os tipo de aparelhos que são utilizados na ginástica geral e na rítmica , os tipos de movimentos utilizados , e os seus benefícios Ginástica geral De acordo com as informações da Confederação Brasileira de Ginástica a “Ginástica Para todos" é uma modalidade bastante abrangente que, fundamentada nas atividades ginásticas, valendo-se de vários tipos de manifestações, tais como danças

Do conhecimento histórico das Ginásticas e sua relevância na formação e atuação profissional em Educação Física Ms. Juliana Frâncica Figueiredo* jufrancica@hotmail.com Dra. Dagmar Hunger** dag@fc.unesp. br (Brasil) * Professora efetiva da Secretaria Estadual de Educação Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Motricidade Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física (NEPEF) – UNESP/Rio Claro **Docente da UNESP/Bauru …