Trabalho De Observação Do Desenvolvimento Infantil

RESUMO: O enfoque principal desse trabalho foi analisar a Avaliação na Educação Infantil, os procedimentos e instrumentos utilizados para promover a construção do conhecimento do aluno e a partir daí elaborar uma forma mais adequada para promover a avaliação da aprendizagem. Seu objetivo específico é aprimorar a concepção de avaliação, conceituar métodos, técnicas, instrumentos e funções avaliativas. Esse estudo foi realizado a partir de levantamento de referenciais bibliográficos. Foi concluído

ERICA REGINA FROTA MOTA RA: 3815664568 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Anápolis- Goiás 2013 ERICA REGINA FROTA MOTA RA: 3815664568 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio…

Educação Infantil 04 – Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil 05 – Levantamento dos objetivos e da organização didática para a Educação Infantil 06 – Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil, e solicitação de uma cópia da rotina/planejamento dos docentes. 07 – Conhecimento do planejamento da aula e observação da prática de um docente para a Educação Infantil. 08 –…

para Educação Infantil). -- ----------------------------------------------------------------------------------------------09 Atividade 4- Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada da educação Infantil .-------------------------------------------------------09 Atividade 5- Levantamento dos objetivos e da organização didática da Educação Infantil--10 Atividade 6- Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil,…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Estênio Bertoldo Machado RA: 6814007920 São Bernardo do Campo 28 de Novembro de 2014 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Estênio Bertoldo Machado RA: 6814007920 Relatório apresentado à orientadora de estágio, Cristiane C. Maffessoni, e a coordenadora do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera, Professora Luciana Stocco de Mergulhão, para demonstrar

Fortaleza – Ceará Novembro / 2011 1. INTRODUÇÃO As Disciplinas de Práticas Integrativas propiciam aos graduandos em Psicologia desde o início do curso, vivências teórico-conceituais associadas à experiência de trabalho em campo que possam ser utilizadas na futura prática profissional, pois permite à reflexão da teoria apresentada em sala alinhada a prática psicológica. Nossa experiência na Disciplina de Prática Integrativa III nos propiciou conhecer a instituição

Teorias do desenvolvimento infantil TEÓRICOS DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE LINGUAGEM E COGNIÇÃO PIAGET Desenvolveu a Psicologia do desenvolvimento humano através de estágios ; Em cada estágio há um estilo característico pelo qual a criança constrói seu conhecimento. Apoia na ideia de que existe uma interação constante entre o sujeito e o meio e que esta interação é essencial para o desenvolvimento do indivíduo É desenvolvida através de atividades físicas, pelo contato com…

SUPERVISIONADO I RELATÓRIO FINAL OBSERVAÇÃO DOS PROCESSOS DIVERSOS DE GESTÃO NO CONTEXTO ESCOLAR LUCINÉA SERAFIM RUTE LÉIA DA COSTA VALTÃO CINTIA MORAES GOMES GUAÇUÍ-ES – 2009/4° SEMESTRE FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA-FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO I RELATÓRIO FINAL OBSERVAÇÃO DOS PROCESSOS DIVERSOS DE GESTÃO NO CONTEXTO ESCOLAR

Organização e Didática na Educação Infantil Aula 3 Rotinas, Organização do Trabalho Pedagógico e Formação de Professores Prof.ª Edilaine Vagula Doutora em Educação Planejamento na Educação Infantil O planejamento – momento reflexivo que antecede a ação e organiza a aprendizagem; O planejamento parte do que as crianças trazem e das suas curiosidades; O professor organiza, sistematiza, prevê e toma decisões; pressupõe o olhar atento à realidade. Conteúdos de Ensino Conceituais – que…

FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ ESTÁGIO CURRICULAR PSICOLOGIA COMO A BRINCADEIRA PODE ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E SOCIOAFETIVO DA CRIANÇA. Glaucia Rente de Morais Santos R.A: 0603974 JUNDIAÍ 2014 Glaucia Rente de Morais Santos R.A: 0603974 COMO A BRINCADEIRA PODE ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E SOCIOAFETIVO DA CRIANÇA. Relatório de Estágio apresentado ao curso Psicologia da Faculdade Anhanguera de Jundiaí, como parte dos requisitos…