Desenvolvimento Infantilparte3

Teorias do desenvolvimento infantil TEÓRICOS

DESENVOLVIMENTO HUMANO MOTRICIDADE

LINGUAGEM E
COGNIÇÃO

PIAGET

Desenvolveu a Psicologia do desenvolvimento humano através de estágios ;
Em cada estágio há um estilo característico pelo qual a criança constrói seu conhecimento.
Apoia na ideia de que existe uma interação constante entre o sujeito e o meio e que esta interação é essencial para o desenvolvimento do indivíduo

É desenvolvida através de atividades físicas, pelo contato com objetos e ao mundo externo.

A partir da aquisição da linguagem, iniciase uma socialização efetiva da inteligência. A evolução cognitiva ocorre por meio da equilibração, que se dá através da assimilação/ acomodação e também através de cada fase do estágio perpassado pelo indivíduo. VYGOSTSKY

Desenvolvimento nível que ele chamou de real e outro potencial. O nível de desenvolvimento real referese a etapas já alcançadas pela criança, isto é, a coisas

Através de A linguagem brincadeiras e do ocupa um papel processo de central, pois além imitação de possibilitar o intercâmbio entre os WALLON

O aspectos físicos do espaço, as pessoas próximas, a linguagem, bem como os conhecimentos presentes na cultura contribuem efetivamente para formar o contexto de desenvolvimento; Desenvolvimento através de estágios; Que se dá de forma descontínua, sendo marcado por rupturas e retrocessos. A cada estágio de desenvolvimento infantil há uma reformulação e não simplesmente uma adição ou reorganização dos estágios anteriores, ocorrendo também um tipo particular de interação entre o sujeito e o ambiente.

Desenvolvido no primeiro ano de vida, através das condições sensório-motoras (olhar, pegar, andar) que permitirão, ao longo do segundo ano de vida, intensificar a exploração sistemática do ambiente. A linguagem é o instrumento e o suporte indispensável aos progressos do pensamento. Entre pensamento e linguagem existe uma relação.
De
reciprocidade: a linguagem exprime o pensamento, ao mesmo tempo que