Trabalho De Matemática Funções

LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ANGELA MARIA SANTOS DE OLIVEIRA O USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE FUNÇÕES DO PRIMEIRO E SEGUNDO GRAU. ABAETETUBA-PA 2014 1 ANGELA MARIA SANTOS DE OLIVEIRA O USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE FUNÇÕES DO PRIMEIRO E SEGUNDO GRAU. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia da Universidade Federal do Pará, Campus Universitário do Baixo Tocantins, como requisito final para obtenção do grau de Licenciada Plena em…

MATEMÁTICA Atenção: Clique nos títulos dos trabalhos (links) para acessá-los. Caso encontre algum link quebrado ou algum erro, por gentileza, nos informe para que possamos corrigir. Erro REF. Título (trabalhos em formato "DOC" do Word) Nº pág. mat001 A alta matemática das abelhas geomêtras 8 mat002 A importância da lógica na aprendizagem 4 mat003 A importância da Matemática em computação 7 mat004 A Natureza e Fibonacci 3 mat005 Álgebra 3 mat006 Análise 5 mat007…

PLANEJAMENTO ANUAL MATEMATICA 1º ANO PROFESSOR: ALEXANDRE PINHEIRO NATAL-RN 2012 PLANEJAMENTO ANUAL - 2012 Disciplina: MATEMÁTICA Professor: ALEXANDRE PINHEIRO TURMA: 1º ANO I - EMENTA: Revisão Geral de conteúdos bases para o ensino Médio; Conjuntos e Conjuntos Numéricos; Funções; Funções Afim; Função Quadratica; função modular; Função exponencial; Logaritmo e Função logarítmica; Progressões; Matemática Financeira;Geometria Plana; Trigonometria. II – JUSTIFICATIVA:

MATEMÁTICA Atenção: Clique nos títulos dos trabalhos (links) para acessá-los. Caso encontre algum link quebrado ou algum erro, por gentileza, nos informe para que possamos corrigir. Erro REF. Título (trabalhos em formato "DOC" do Word) Nº pág. mat001 A alta matemática das abelhas geomêtras 8 mat002 A importância da lógica na aprendizagem 4 mat003 A importância da Matemática em computação 7 mat004 A Natureza e Fibonacci 3 mat005 Álgebra 3 mat006 Análise 5 mat007…

CONHECER UNIDADE ZONA SUL PLANO DE CURSO DISCIPLINA: Matemática CARGA HORÁRIA: 60 horas/ aula TURMAS: Ensino Médio 1º Ano PROFESSOR: Sérgio Aquira A. Yamaoka TURNOS: Manhã / Tarde PERÍODO: 2014 OBJETIVOS GERAIS: Apresentar as Funções Matemáticas objetivando suas aplicações práticas no dia a dia. OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS METODOLOGIA TEMPO PROVÁVEL AVALIAÇÃO Representar funções no dia a dia. A Linguagem das Funções 1. Sistemas de coordenadas 2. O…

PLANIFICAÇÃO MODULAR – MÓDULO A9: FUNÇÕES DE CRESCIMENTO Nº DE HORAS: 27 Nº AULAS (45’): 36 OBJECTIVO GERAL: APLICAR O ESTUDO REALIZADO SOBRE PROGRAMAÇÃO LINEAR NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO QUOTIDIANO. COMPETÊNCIAS  Aptidão para fazer e investigar matemática recorrendo à modelação com uso das tecnologias;  Aptidão para elaborar, analisar e descrever modelos para fenómenos reais utilizando modelos de crescimento não linear;  Aptidão para representar relações…

Trabalho de Matemática - 3ª etapa / 2015 Prof Glauber Cavalcante / Endry Série: 2ª Ano - Tarde Instruções sobre o trabalho: 1. Trabalho Opcional e sua nota será transferida para a avaliação parcial de matemática da 3ª etapa / 2015. 2. Quem não optar por esta atividade fará prova normalmente. 3. Os nomes dos participantes deverão ser informados até dia 3 de Junho de 2015. 4. O trabalho consiste na elaboração de um livreto (livro pequeno) e no tamanho de meia folha de ofício. 5. O trabalho…

controla asoutras partes | |do micro e faz com que ele consiga executar funções como operações matemáticas, elaboração de textos e | |armazenamento de dados. Para fazer esses trabalhos, oprocessador utiliza uma linguagem numérica, chamada de | |binária, que transforma em zeros e uns toda a informação que circula pelo computador, sejam números, letras ou | |instruções (vejaquadro). Quanto mais sofisticado for o processador, mais funções ele consegue realizar e com | |maior…

ESTUDO DE FUNÇÕES Lais Couy [1] - PUC Minas/ IESI-Teófilo Otoni – MG - laiscouy@yahoo.com.br Maria Clara Rezende Frota [2] - PUC Minas – mclarafrota@uol.com.br Introdução Este trabalho aborda o tema estratégias gráficas no ensino e aprendizagem da matemática, inserindo-se na linha de investigação acerca do papel da visualização para o desenvolvimento do “pensar matemático”. O trabalho foi desenvolvido junto a alunos de um curso de especialização em Educação…

diversos campos da Matemática .................................................. 112 8. Funções .................................................................................................................... . 116 8.1 Conceitos fundamentais e asp ectos da aprendizagem ........................................ 117 8.1.1. Conceito de função ............................................................................................. 117 8.1.2. Diferentes ti pos de funções…