Trabalho De Matematica Sobre Integral

Passo 1 O Cálculo Integral: alguns fatos históricos As contribuições dos matemáticos para o nascimento do Cálculo são inúmeras. Muitos deles, mesmo que de forma imprecisa ou não rigorosa, já utilizavam conceitos do Cálculo para resolver vários problemas - por exemplo, Cavalieri, HYPERLINK "javascript:;" Barrow, HYPERLINK "javascript:;" Fermat e Kepler. Nesse tempo ainda não havia uma sistematização, no sentido de uma construção logicamente estruturada. A união das partes conhecidas…

Conclusão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1 Introdução. Neste trabalho discutiremos sobre as Equações Diferenciais bem como as aplicações e sua modelagem também discutiremos sobre as Equações Lineares de ordem superior. Quando nos referimos a modelagem em especifico, se trata de um estudo ligado diretamente a circuitos elétricos que são encontrados em qualquer…

trás de provas matemáticas rigorosas. Em 1661, aos 14 anos, Leibniz entrou para a Universidade de Leipzig. Pode nos parecer que ele tenha entrado na Universidade excepcionalmente jovem, mas é justo dizer que, apesar de realmente jovem, havia outros na mesma faixa etária. Ele estudou Filosofia, matéria bem ensinada em Leipzig, e Matemática, não tão bem ensinada. Lá Leibniz estudou retórica, latim, Greco e hebraico. Ele graduou-se bacharel em 1663 com a tese De Principio Individue (Sobre…

UM POUCO DE HISTORIA Limites nos apresentam um grande paradoxo. Todos os principais conceitos do cálculo derivada, continuidade, integral, convergência/divergência – são definidos em termos de limites. Limite é o conceito mais fundamental do Cálculo; de fato, limite é o que distingue, no nível mais básico, o cálculo de álgebra, geometria e o resto da matemática. Portanto, em termos do desenvolvimento ordenado e lógico do cálculo, limites devem vir primeiro. Porém, o registro…

UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE SANTO ANDRÉ FACULDADE DE ENGENHARIA ENGENHARIA EM PROCESSOS DE PRODUÇÃO SANTO ANDRE - SP 2013 SUMÁRIO SUMÁRIO 5 INTRODUÇÃO 6 INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta a construção de um caderno para consulta, contendo desde teoria dos tópicos da disciplina até exercícios resolvidos, aplicando-se conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia. .

História da matemática na Idade Média- A história da matemática na idade média e de altíssima importância para o seu desenvolvimento através de grandes gênios matemáticos, que estudaram e obtiveram êxito em seus estudos que se os resultados têm diversas aplicações na matemática, por exemplo, o binômio de Newton. Para difusão do tema da historia da matemática na idade média entraremos em um breve comentário sobre o contexto vivido da época. Nessa época ocorreram diversas turbulências e revoltas

..10 1. Objetivos 1.1 Objetivo geral * Conhecer as principais descobertas feitas por Arquimedes e sua contribuição para a humanidade. 1.2 Objetivos específicos * Conhecer um breve histórico sobre a vida de Arquimedes * Refletir sobre a importância de suas descobertas para a humanidade; * Identificar o uso de suas descobertas no cotidiano; * Promover atividades para o conhecimento acerca do tema proposto. 2. Fundamentação…

Introdução O Cálculo Diferencial e Integral foi uma das criações mais importantes para o desenvolvimento da ciência. Sua construção pode ser considerada fruto do trabalho de muitos matemáticos ao longo de séculos, mas sua sistematização só veio no século XVII, por Newton e Leibnis. Sua aplicação (singular, se for a aplicação do Cálculo) abrange diversas áreas da Física, Química, Biologia,Economia, Astronomia, Arqueologia, Medicina, até mesmo Psicologia e Ciências Políticas. Nesse contexto a

3. SOBRE O PROGRAMA O que é o Programa Mais Educação? O Programa Mais Educação foi instituído pela Portaria Interministerial n.º 17/2007 e integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular, na perspectiva da Educação Integral. Trata-se da construção de uma ação intersetorial entre as políticas públicas educacionais e sociais, contribuindo, desse modo, tanto

EAD MATEMÁTICA Projeto de Prática METODOLOGIA DO ENSINO De calculo diferencial e integral Professora: Juliana Brassolatti Gonçalves Nome: Amarildo Sanchez – RA 1057509 Turma: R2 Matemática Pólo: São Paulo 4º Bimestre de 2010 1ª etapa – PCN de Matematica O ensino de elementos de Cálculo nas escolas de Ensino médio ainda levará certo tempo para se consolidar nos currículos escolares de…