Trabalho De Matematica Sobre Graficos

FACULDADE ANHANGUERA SUMARÉ ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS 3ºB MATEMÁTICA APLICADA  Participantes: Brunna Pescarollo Gomes Carla Fabiana Silva Flavia Souza Smith Ivonete Maria da Silva Jéssica Justino Spanha Vanessa Aparecida Manni Vanessa Teixeira 3730712059 3723677107 4211782585 3715685045 3739697798 4240825721 5224943772 (2ºB contábeis) Atividade Prática Supervisionada: Matemática Aplicada Ingrid Araújo Sampaio Sumaré 2013 SUMÁRIO Introdução Etapa 1 Etapa…

ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO UNIDADE REGIONAL DE VIANA CENTRO DE ENSINO “KIOLA COSTA” DISCIPLINA: MATEMÁTICA TURNO:VESPERTINO CURSO: EDUCAÇÃO GERAL TEODORO PADILHA AROUCHA PLANO ANUAL DE MATEMÁTICA SÃO BENTO-MA 2014 TEODORO PADILHA AROUCHA PLANO ANUAL DE MATEMÁTICA SÃO BENTO-MA 2014 1-INTRODUÇÃO Educar é uma atividade de construção de uma sociedade baseada na…

ANDRADE UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Informática como Ferramenta no Ensino e na Aprendizagem da Matemática Rio de Janeiro 2009 2 Anderson Luis de Sousa Andrade Informática como Ferramenta no Ensino e na Aprendizagem da Matemática Trabalho de Conclusão de Curso apresentada ao Curso de Licenciatura em Matemática, como requisito para obtenção do grau de Licenciado em Matemática, orientado pelo professor Marcelo Silva Bastos…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: A PARCERIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS. Edna Maura Zuffi ICMC – USP - São Carlos Apesar de não ser especialista na questão do uso de recentes tecnologias em Educação, dentre estas a informática educativa (Borba & Penteado, 2001), atrevo-me a trazer algumas reflexões sobre a incorporação desta questão na formação do professor, em função das experiências que tenho vivido como co-formadora e atual responsável pela coordenação do curso de Licenciatura em…

Tratamento da Informação: A constante utilização de tabelas e gráficos na sociedade atual e a necessidade do individuo compreender as informações vinculadas pelos meios de comunicações para tomarem decisões e fazer previsões que influenciam na vida individual e coletiva. O professor de ciclo I deve contribuir para que essa compreensão se dê o mais cedo possível, pois os alunos do 1º ano já são capazes de coletar dados e construir gráficos, como eu mesma vivenciei com minha turma. O…

escolha de trabalhar com Projetos de Estudos ou de Trabalho no contexto da formação por competência. As etapas que deverão ser seguidas são aqui apresentadas e para contribuir temas gerais são discutidos como exemplos. Palavras Chaves: Projeto de Estudos ou de Trabalho. Etapas de um Projeto de Estudos. Temas de Trabalho. Planejamento. Desenvolvimento. Relatórios. Divulgação. Problemas práticos. Apêndice. 1. O que é um projeto de Estudos ou de Trabalho? Atualmente o tema…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – SOROCABA Centro de Educação a Distância – CEAD CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA Semestre - 2013-2 2ª Série ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - ATPS Disciplina - MATEMÁTICA Andre Lima dos Santos – 6787364743 Cristiano Pereira de Campos – 6580301082 Jose Carlos Soares de Camargo – 6785372401 Renan Pepeci – 6580304060 Rogério Camargo dos Santos – 7119510783 Tiago Lira Garcia – 6399252597 Professor Ead – Ivonete Melo de Carvalho Tutor Ead

ƒ(x)=ax é crescente em todo seu domínio se, e somente se, a>1; A função exponencial ƒ(x)=ax é decrescente em todo seu domínio se, e somente se, 0 0 e a ≠ 1. Uma função pode ser representada através de um gráfico, e no caso da exponencial, temos duas situações: a > 0 e 0 < a < 1. Observe como os gráficos são constituídos respeitando as condições propostas: Uma função exponencial é utilizada na representação de situações em que a taxa de variação é considerada grande,…

Matemática – Estatística Professor Gaspar Victória Canteros 31G 03 de Novembro de 2014 Uruguaiana/RS INTRODUÇÃO É frequente depararmos com perguntas do tipo “para que serve o que aprendemos na matemática?...”. As respostas normalmente são que: A matemática é necessária em atividades práticas que envolvem quantidade no nosso dia a dia ou é para desenvolver raciocínio lógico. No entanto, nenhuma das respostas é satisfatória. Na realidade no dia a dia necessitamos

UNIVERSITÁRIO DE ARAGUAÍNA CIÊNCIAS COM HABILITAÇÃO PLENA EM MATEMÁTICA RELATÓRIO GERAL DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO ACADÊMICO: Giovanni Salera Júnior PROFESSORA: Antônia Lúcia de Melo Viana TURNO: Noturno PERÍODO: 8º Araguaína – Tocantins 12 de Dezembro de 2001 GIOVANNI SALERA JÚNIOR RELATÓRIO GERAL DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao Curso de Ciências Exatas/ Matemática da Universidade do Tocantins, como um dos…