Trabalho De Matematica Pedagogia Jogos

PLANO DE AULA FACULDADE NOVO MILÊNIO-CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSOR (A): Sonia Maria Meneghetti Coelho COMPONENTE CURRICULAR: Didática PERIODO: 3° ANO: 2012 SEMESTRES : 2° Alunas/os: 1-DISCIPLINA: Matemática / pré-escola 2- OBJETIVO GERAL: Treinar a atenção, concentração e a capacidade de ser resolver problemas frente a novas situações, estes requisitos são essenciais para pensar Lógico. 3-OBJETIVOS ESPECIFICOS:

EDUCACIONAL KROTON FACULDADE ATENAS MARANHENSE – FAMA CURSO DE PEDAGOGIA BRASILEIRINHO OLÍMPICO INTERDISCIPLINAR: JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Luís - MA 2014 CONCEIÇÃO DE MARIA PEREIRA BEZERRA IGOR RAFAEL MORAES CORDEIRO ODINA MARIA SILVA DE JESUS DE ALMEIDA THAÍS DE OLIVEIRA DIAS THALITA ARAGÃO MARINHO BRASILEIRINHO OLÍMPICO INTERDISCIPLINAR: JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DANIELA ALCÂNTARA DE OLIVEIRA RA: 4300075748 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I BELO HORIZONTE / MG 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO – ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio Supervisionado apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a…

UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICO RA:00000 PROJETO MULTIDISCIPLINAR II PARANHOS-MS 2014 A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Friedrich Froebel: Foi o criador dos jardins de infância, o defensor de um ensino sem obrigações, um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação das crianças e a considerar a Educação Infantil indispensável

ninguém é dono de uma verdade absoluta. As experiências e descobertas, muitas vezes concedidas por materiais e jogos lúdicos, passou a ser um desafio à competência do professor. É nesse contexto que o jogo ganha um espaço como a ferramenta ideal da aprendizagem, na medida em que propõe estímulo ao interesse do aluno, desenvolvendo níveis diferentes de sua experiência pessoal e social. O jogo ajuda a construir novas descobertas, não existindo um limite para este, e sim a criação e…

social. A questão que tentaremos responder neste trabalho é como compreender, explicar e utilizar o pensamento, nas práticas educativas de crianças e jovens, desde a educação infantil? Que dizer do pensamento da linguagem e da matemática na construção do saber na educação infantil? A construção do pensamento matemático, apesar de ser também um processo contínuo, tem algumas características próprias. Quantas vezes já dissemos que não gostamos de matemática e que odiamos fazer contas!…

PEDAGOGIA JANAINA BARBOSA MAIA Produção Textual Interdisciplinar Individual: Síntese reflexiva interdisciplinar “As tranças de Bintou” SUMÁRIO INTRODUÇÃO………………………………………………………………………04 SÍNTESE REFLEXIVA…………………………………………………………… 05 PROPOSTA DE ATIVIDADES INTERDICIPLINAR……………………………07 CONSIDERAÇÕES FINAIS……………………………………………………… 10 REFERÊNCIAS…………………………………………………………………… 11…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MATEMÁTICA DESAFIO DE APRENDIZAGEM RAFAEL BARBOSA – RA: 9372324467 TUTORA: CLAUDIA FARIAS INDAIATUBA-SP 2015 INTRODUÇÃO A matemática sempre foi uma disciplina fundamental nos currículos escolares e também indispensável nas mais diversas situações da vida cotidiana. Para exercer a cidadania é necessário saber calcular, medir, raciocinar, argumentar e tratar informações de maneira crítica e contextualizada. Portanto uma educação matemática voltada para…

uma nova relação entre os professores e alunos, uma vez que a chegada desta tecnologia sugere ao professor um novo estilo de comportamento em sala de aula, talvez, até, independentemente da forma de utilização que ele faça desse recurso no seu trabalho. (OLIVEIRA, 1997, p. 92). * Claro que a simples utilização de computadores na educação não garante a aprendizagem, e não é panaceia capaz de resolver todos os problemas educacionais. Contudo, devemos considerar que existe uma…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Girlânea Fátima Herzog Colatina Junho/2013 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I Relatório do Estágio Curricular Supervisionado I , apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da professora Vera Eli Baptista Fachetti. Colatina Junho/2013