Trabalho De Matematica No Dia A Dia

Aluno(a): _____________________________________ Turma: ________ Profº: ___________________ TRABALHO DE MATEMÁTICA – 3º ANO – 1º BIMESTRE 1- Considere o seguinte anúncio de emprego: Uma pessoa que conhecia progressão geométrica achou a proposta sensacional e aceitou o trabalho. Depois de 12 dias de trabalho, o salário dessa pessoa está acumulado em: a) 144 b) 2048 c) 4095 d) 4096 e) 4097 2- O prisma triangular regular abaixo tem aresta da base e aresta lateral medindo,…

A Matemática hoje é... "Se todos os professores compreendessem que a qualidade do processo mental, não a produção de respostas correctas, é a medida do desenvolvimento educativo, algo de pouco menos do que uma revolução no ensino teria lugar na escola" (DEWEY, 1996). Citado por Almeida (1993) A Matemática é uma disciplina com características muito próprias. Para estudar Matemática é necessário uma atitude especial, assim como para o ensino não basta conhecer, é necessário criar. Com…

RESUMO Palavras-chave: Matemática na Administração. Funções. Metodologia. 1 INTRODUÇÃO O estudante cresce ouvindo que matemática é uma ciência que busca a exatidão. Mas sobre esta exatidão existem algumas perguntas: se matemática é uma ciência exata, porque existem diversos caminhos para se chegar a um determinado resultado? Por que a mesma técnica pode ser usada em várias áreas diferentes? Por que, nesse exemplo é desse jeito e naquele é de outro? Para todas essas perguntas

LUCAS LEONARDO SATURNIZ DE SOUZA Cafarnaum – Ba 2010 ESTAGIO SUPERVISIONADO I LUCAS LEONARDO SATURNIZ DE SOUZA Relatório de estagio apresentado ao curso de Licenciatura em Matemática como parte das exigência da disciplina Estagio Supervisionado I . Cafarnaum – Bahia 2010 Sumário Apresentação............................................................................................................

4 2.1 Temas transversais 4 2.2 Objetivos gerais da Matemática para o Ensino Fundamental 4 2.3 Competências gerais de Matemática para o Ensino Médio 5 2.4 Os Blocos de Conteúdos no Ensino Fundamental: quais são e como se dividem 6 2.5 Temas Estruturadores no Ensino Médio: quais são e como se dividem 6 Tabela 1 7 3 INTERDICIPLINALIDADE: OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS DO SEMESTRE CORRENTE 8 4 CONCLUSÃO 10 5 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta de forma simples e resumida…

INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA – PIBID EDITAL Nº 01/2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE - UFCG PRÓ- REITORIA DE ENSINO SUBPROJETO MATEMÁTICA CUITÉ - PIBID/UFCG/2011 RELATÓRIO – ALUNO BOLSISTA MATEMÁTICA Área de conhecimento: Identificação do coordenador de área: Nome: Alecxandro Alves Vieira Curso/Unidade/Centro: Licenciatura em Matemática/UAE/CES E-mail: alecx.alves@gmail.com Identificação do supervisor: Telefone: (83) 99290334 Nome: Genival Moreira dos…

E. E. PROFESSORA NIDE ZAIM CARDOSO MATEMÁTICA TRABALHO TEÓRICO DE MATEMÁTICA 4º BIMESTRE PEDRO HENRIQUE VIANA DOS SANTOS 8ª B MAIRIPORÃ DEZ/4014 Questão 1 a) René Descartes foi um filósofo, físico e matemático francês. Notabilizou-se, sobretudo por seu trabalho revolucionário na filosofia e na ciência, mas também obteve reconhecimento matemático por sugerir a fusão da álgebra com a geometria - fato que gerou a geometria analítica e o sistema…

VANESSA DE SOUZA, RU 685837 LUCIANE ALTISSIMO, RU 730559 ROSIMARI GOMES OLIVEIRA, RU 711722 ESTAGIO SUPERVISIONADO ENSINO - FUNDAMENTAL Lucas do Rio Verde 2014 Sumário Introdução 4 2.0 Fundamentos da matemática no ensino fundamental 6 2.1 Identificação da escola estagiada 6 2.2 Concepção pedagógica da escola 7 2.3 Descrição e análise refletiva das atividades de estágio supervisionado 9 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação: 10 2

FERREIRA 266085 JULIANA MARINI 268437 ROZENILDA DE ARAÚJO 266221 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA TRABALHO ELABORADA PARA FINS DE AVALIAÇÃO DO MÓDULO: METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA SOB A ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA INTERATIVA Mª IVONETE MELO DE CARVALHO E DO TUTOR PRESENCIAL OTACÍLIO FERREIRA FILHO. ITAQUIRAÍ – MS SETEMBRO/2012 INTRODUÇÃO NESTE TRABALHO APRESENTA-SE A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA EM TODO O CONTEXTO DA VIDA DO SER HUMANO, FAZENDO COM QUE OS ALUNOS OBSERVEM A…

lino@yahoo.com.br Resumo: Este trabalho apresenta uma experiência desenvolvida no PIBID, envolvendo o ensino de multiplicação de números inteiros e jogos on-line. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes no dia a dia e na educação, elas são uma importante ferramenta para dinamizar o processo de ensino-aprendizagem. Neste caso, reunimos o jogo que é uma estratégia comum nas aulas de matemática com o computador e a internet. Quando…