MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS POR MEIO DE JOGOS ONLINE. A EXPERIÊNCIA DO PIBID-IFBA/ BARREIRAS
2429 palavras
10 páginas
MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS INTEIROS POR MEIO DE JOGOS ONLINE. A EXPERIÊNCIA DO PIBID-IFBA/ BARREIRAS Fábio Bordignon
Instituto Federal de educação, Ciência e Tecnologia - IFBA
Campus Barreiras bordignon@ifba.edu.br Cintia Alves Tolentino
Instituto Federal de educação, Ciência e Tecnologia - IFBA
Campus Barreiras
Cintia_TOLENTINO@live.com
Zilaura Lino de Souza
Instituto Federal de educação, Ciência e Tecnologia - IFBA
Campus Barreiras
Zilaura.lino@yahoo.com.br
Resumo:
Este trabalho apresenta uma experiência desenvolvida no PIBID, envolvendo o ensino de multiplicação de números inteiros e jogos on-line. As tecnologias de informação e comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes no dia a dia e na educação, elas são uma importante ferramenta para dinamizar o processo de ensino-aprendizagem. Neste caso, reunimos o jogo que é uma estratégia comum nas aulas de matemática com o computador e a internet. Quando utilizamos tais recursos, notamos que há uma boa receptividade por parte dos alunos, adolescentes em geral, que tem o interesse potencializado diante do computador, pois o mesmo dinamiza as aulas e revela que esta máquina é muito mais do que uma ferramenta de entretenimento, ao não colocar o aluno como um mero espectador no processo de ensino-aprendizagem da matemática.
Palavras-chave: jogos on-line, tecnologias educacionais, ensino-aprendizagem de matemática.
1. Introdução
Este artigo pretende identificar o que os ambientes informatizados oferecem aos alunos, tem - se à disposição atualmente e o que estas diferenças trazem de significativo para o processo de ensino e aprendizagem da Matemática (do 6º ao 9º do ensino fundamental) e para o desenvolvimento do indivíduo. É o aluno agindo, diferentemente de seu papel passivo frente a uma apresentação formal do conhecimento, baseada essencialmente na