6º ano sociedade

6º ANO SOCIEDADE 1º Bimestre (Hist / E Rel / Geo) HISTÓRIA CONTEÚDOS CONCEITUAIS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS O homem em sociedade: vida social e dependência. Regras sociais e valores. História, instrumento de mudança: A História e o tempo. A contagem do tempo. Os nossos antepassados. As teorias de povoamento. O homo sapiens povoou o mundo. As armas, magia e arte na luta pela sobrevivência. O homem:coletor/caçador/agricultor/criador. Da aldeia à tribo. Metais, riqueza e poder. O processo de formação dos primeiros aglomerados humanos e o surgimento das cidades (Mesopotâmia). - conceito de cidade como espaço de desigualdades sociais. Construção de regras sociais para o ambiente escolar. Coleta de dados sobre diferentes sociedades (européia, africana, oriental e americana) Registro de relatos, experiências e produtos de pesquisa. Utilização da cronologia para compreensão dos processos históricos. Análise comparada de textos. Identificação de diferentes formas de conhecimento histórico (oralidade, escrita, desenho). Percepção de que conhecimentos tecnológicos possibilitaram a sobrevivência do homem tiveram início no continente africano. Construção do conceito de simultaneidade dos processos que originaram o surgimento das sociedades organizadas. Questionamento responsável diante do respeito às normas sociais. Integração ao processo histórico. Compreensão do homem como agente histórico. Respeito à diversidade cultural, étnica e…

GRADE CURRICULAR DE GEO/HIST 8° ANO- 1° BIMESTRE-2013 Professoras:Ana Paula 20130027 Elza maria 20130006 Objetivo geral: compreender as caracteristicas do continente africano,saber reconhecer a Africa com olhar verdadeiro, sem mitos, mostrar a Africa e suas diferentes regioes,suas culturas ,religião, politica e sociedade,trazeralunos,sobre a compreensaoafrica antes e apos a colonização europeia,enfatizar os acontecimentos sobre :as…

conhecimento sobre os povos, culturas e civilizações do continente africano é uma obrigatoriedade na rede oficial de ensino no Brasil. Com a Lei nº 10639/2003, o ensino da história africana será mais abrangente e sem preconceito. Como todas as disciplinas humanísticas, a história é um campo com múltiplas distorções, sendo a subjetividade o que determina a “interpretação” ou “tradução” da realidade do outro. A África apresenta um número impressionante de singularidades, em planos…

Geografias Continentais. Não há limites definidos pela geografia, pois muitas vezes ocupa espaço de outras ciências exatas e naturais. Ela é uma ciência social, pois sua preocupação é a formação social e os tipos de intervenção que uma sociedade executa na natureza (Relação social com o ambiente). O Objetivo da Geo era desenhar os roteiros a fim de encontrar recursos naturais a serem explorados. Os relatórios das descobertas dos navegadores europeus deu origem a geografia. No século 18…

SUL Trabalho apresentado à disciplina Teoria Geral do Estado, do curso de Direito da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Belo Horizonte 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi desenvolvido tendo como objeto a África do Sul. A estrutura social e a construção do Estado foram abordadas de forma a aliar os conhecimentos teóricos adquiridos com as aulas…

Great Rift Valley Trabalho realizado para a disciplina de Geologia 12. Porto, Novembro de 2012 Índice Índice…………………………………………1 Introdução………………………………….. 2 Desenvolvimento…………………………..3 - 6 Great Rift Valley…………………………….5 Conclusão……………………………………7 Bibliografia…………………………………..8 1 Introdução O objetivo do trabalho é saber o que é um rifte, o que origina, como se forma, que tipos de rifte existem e os tipos de limites. Mas sobretudo obter um maior conhecimento sobre o…

EMERSON MARTINS ARRUDA ADRIANO LIMA SILVA PRISCILA SANTOS ATIVIDADE: TRABALHO DE CAMPO SALTO E ITU SOROCABA NOVEMBRO/2014 Este trabalho tem como objetivo retratar as características presentes na área que abrange a região dos municípios de Salto e Itu, a partir do trabalho de campo realizado dia 11 de outubro de 2014. O trabalho de campo foi dividido em seis paradas estratégicas que representam didaticamente os pontos que caracterizam os conteúdos geológicos e…

O CONTINENTE AFRICANO Perfil histórico e abordagem geopolítica das macrorregiões 1 José Maria Nunes Pereira2 INTRODUÇA0 Dois motivos básicos nos obrigam a relevar os estudos sobre a África. 0 primeiro deles é o caráter de matriz histórica e cultural que os africanos e seus descendentes tiveram na formação da sociedade brasileira, marcando decisivamente a nossa identidade nacional. O segundo é a importância intrínseca do continente na História. Ele protagonizou, por exemplo, um…

sobre a História da África, dos africanos e da Cultura Afro-Brasileira. Com isso, procuramos elaborar uma proposta interdisciplinar envolvendo as disciplinas de Geografia, História e Literatura, para atender as demandas da Lei, uma vez que tem no ensino de África, conteúdo problematizado neste trabalho, um de seus componentes curriculares. Neste trabalho, apresentaremos a Lei 10.639, abordando alguns processos históricos que desembocaram na sua promulgação. Ademais,…

pontos naquele mundo atlântico. Eles eram elementos móveis que representavam os espaços de mudança entre os lugares fixos que eles conectavam” (Gilroy, 2001:60). Um exemplo disso é observado no documentário Na rota dos orixás, de Renato Barbieri (1998) que conta um pouco dos fluxos e refluxos culturais que modificaram não só o Brasil, mas o próprio continente africano. Gilroy em sua abordagem afirma que uma das características mais fortes das culturas negras é o apelo às raízes. No…