Trabalho de educação inclusiva

Trabalho de Educação Inclusiva Aluno: Luiz Claudio Pereira Santos Professora: Maria Teresa Rossetti Tibúrcio Os fundamentos das deficiências e síndromes. Primeiramente precisamos entender a diferença entre deficiência e síndrome. Deficiência é um desenvolvimento insuficiente, em termos globais ou específicos, um déficit intelectual, físico, visual, auditivo ou múltiplo (quando atinge duas ou mais dessas áreas). Síndrome é o nome que se dá a uma série de sinais e sintomas que, juntos, evidenciam uma condição particular. A seguir vamos conhecer as definições, características das síndromes e deficiências mais comuns nas escolas. Deficiência Física: Várias condições que afetam a mobilidade e a coordenação motora geral de membros ou e fala. Pode ser causada por lesões neurológicas, neuromusculares e ortopédicas, más formações congênitas ou por condições adquiridas. Tendo como característica ser comum dificuldades no grafismo em função do comprometimento motor, sendo o aprendizado as vezes lento, muitos necessitam de cadeiras de rodas ou muletas para se locomover, outros apenas apoios especiais e material escolar adaptado. É recomendado a escola ter elevadores e rampas, ficar atenta a cuidados do dia a dia com a hora de ir ao banheiro disponibilizando um funcionário para este fim. Deficiência Visual: Condição apresentada por quem tem baixa visão ou cegueira(mínimo de visão ou perda total), que leva a necessidade de usar o braile para ler e escrever. Como…

jornal escolar no Projeto Mais Educação na Escola Marechal Rondon em Santa Maria/RS1 Janilce Silva Praseres2 Sandra Antonina Barrozo de Oliveira3 Universidade Federal de Santa Maria e Escola Estadual de Ensino Fundamental Marechal Rondon. Resumo É crescente o número de estudos e pesquisas tratando de questões acerca de mídia e tecnologias no processo de aprendizagem; e como estas auxiliam no desenvolvimento da prática docente nos diferentes níveis de ensino. Este trabalho tem o…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Prof.ª Elaine Maria Bessa Rebello Guerreiro Aluno(a): Marcelo Moraes Soares n°201211990010 Turma: LM31 Atividade 2 – Relatar do que foi observado no filme “O milagre de Anna Sullivan””: 1. Contexto familiar de Hellen. 2. Comportamento social de Hellen até a chegada de Anna. 3. Quais as técnicas utilizadas por Anna? O que ela queria que Ellen aprendesse? 4. O que mais lhe chamou atenção no filme sobre o enfoque pedagógico? …

OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA ATUALIDADE SILVA, Dalila Gomes da1 GONSALVES, Vanessa Batista. A Educação Inclusiva na Rede Estadual de Ensino. Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd), da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2013. A autora é formada em matemática pela universidade estadual de Goiás, especialista em ensino de matemática pela Faculdade Araguaia de Goiânia e Especialista em Gestão Pública e Gestão Escolar pela Universidade Federal de…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3. CONCLUSÃO 6 4. REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Este trabalho foi feito através de uma matéria jornalística, da Revista Criança, a matéria divulgada relata sobre a inclusão concedida no Centro Educacional Infantil Darcy Vargas, localizada na cidade de Vitória (Espirito Santo), e também relata sobre a pequeno Hugo Dos Santos Oliveira, 6 anos portador de deficiência motora e sensoriais, Sendo a professora muito atenciosa e prestativa…

Adriano de Freitas Sales Pedagogia, 2º B Trabalho de Fundamentos da Educação Inclusiva Unesp 2008 Índice Constituição da República Federativa do Brasil........................................................... p. 02 Estatuto dos Direitos da Criança e do Adolescente....................................................... p. 06 Lei de Diretrizes e Bases – 1996....................................................................................…

uma realidade na educação atual, acredita-se que está muito longe da realidade vivenciada pelos professores. A partir do momento em que crianças e adolescentes considerados portadores de necessidades especiais estão sendo caminhados para as escolas regulares, como exemplo fui conversar com uma professora de uma das escolas do Município de Moju com um aluno de uma turma de 4º ano do ensino fundamental foi uma expectativa que a professora Dilcinéia Monteiro Teles aonde ela iniciou seu ano…

temos as chamadas revoluções científicas. 3- Por que não é fácil acontecer mudanças de paradigmas? R: Porque caem por terra os fundamentos sobre os quais a ciência se assentava sem que se fincassem de todo os pilares que a sustentarão, daqui para frente. Sendo ou não uma mudança radical, toda crise de paradigma é cercada de muita incerteza, insegurança, mas também de muita liberdade e de ousadia, para buscar outras alternativas, outras formas de interpretação e de conhecimento que nos…

Politica de Educação Inclusiva e o Trabalho Pedagógico As atuais condições do contexto educacional brasileiro: O Ministério da Educação através da Secretaria de Educação Especial apresentou a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que acompanharia os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação inclusiva de qualidade e para todos, ora a educação especial sempre se organizou como…

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA A Metodologia da Pesquisa Científica é uma disciplina acadêmica que pretende auxiliar o pesquisador ou qualquer pessoa que se interesse em desenvolver um trabalho no campo científico apresentando várias técnicas para investigação científica, identificando suas limitações, implicações e utilizações. Foi estruturada com a hipótese de que não há produção de conhecimento científico, ou seja, ciência, se não por meio da pesquisa. A pesquisa é a atividade…