Trabalho De Construção Da Aprendizagem Matemática Terceira Etapa

Educação do Estado de São Paulo está implantando um projeto que visa se tornar, a partir de 2010, o currículo estadual para os níveis finais do ensino fundamental e do ensino médio, objetivando apoiar o trabalho realizado nas escolas estaduais e contribuir para a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos. Esse processo partiu da sistematização, revisão e recuperação de documentos, publicações e diagnósticos já existentes e do levantamento e análise dos resultados de projetos ou…

CONCEITUAIS: A CONSTRUÇÃO DE MODELOS MENTAIS NA ESCOLA Alfredo Müllen da Paz (PPGECT/UFSC/SC) RESUMO Neste trabalho, discutiremos as idéias sobre modelos conceituais utilizando o estudo de Borges (1997). Referenciado neste estudo, tentaremos identificar, em um grupo de estudantes, se os mesmos conseguem construir modelos mentais de eletromagnetismo, basicamente sobre a concepção do campo eletromagnético, e os fenômenos relacionados ao mesmo. Visando subsidiar a tentativa de…

Marcela Gonçalves São Paulo, Janeiro/2012. E l a i n e M a r c e l a G o n ç a l v e s Relatório de Estágio Curricular: Educação Fundamental Básica I Trabalho apresentado como requisito parcial para disciplina de Estágio Curricular do curso de Pedagogia da Universidade Cidade de São Paulo. FICHA DE CREDENCIAMENTO Credenciamento: O aluno abaixo designado está credenciado, por…

do assunto relacionado para que a aprendizagem seja mais rica e efetiva. Em geral, nos experimentos, a manipulação, a visualização, os resultados obtidos e as conjecturas propiciam momentos instigantes para o aluno, tornando-o mais atento, mais interessado – no caso em particular, muito mais significativo do que meras aplicações de fórmulas matemáticas. Ressaltamos que conclusões obtidas experimentalmente devem ser demonstradas através de teorias matemáticas. O desafio do…

PLANO DE CURSO DO COMPONENTE CURRICULAR/DISCIPLINA Unidade Escolar: Etapa de Ensino / Modalidade: Educação Fundamental I Eixo Tecnológico / Curso (apenas para Educação Profissional): Área de Conhecimento: Exatas Módulos / Semestre / Série: 6º ano Componente Curricular/Disciplina: Matemática Turno: Professor(a): Unidade Didática Competências e Habilidades1 Conhecimento / Conteúdo Transversalidade / Diálogos Possíveis Metodologia Processo Avaliativo Forma

como um recurso, uma ajuda, uma metodologia de trabalho destinada a dar vida ao conteúdo tornando a escola mais atraente. Significa acabar com o monopólio do professor tradicional que decide e define ele mesmo o conteúdo e as tarefas a serem desenvolvidas, valorizando o que os alunos já sabem ou respeitando o que desejam aprender naquele momento. Na Pedagogia de Projetos Multidisciplinares, a atividade do sujeito aprendiz é determinante na construção de seu saber e esse sujeito, que…

educação: A metodologia da prática de ensino que tem a utilização de materiais didáticos para facilitar a leitura e a escrita, a outra é a educação que se baseia no diálogo em processos dialógicos que levam ao desenvolvimento da consciência crítica e a terceira é a prática que tem como foco o conteúdo social. Os profissionais da EJA devem levar em consideração as experiências vividas pelos alunos e incentivá-los na continuação dos estudos. De acordo com Paulo Freire em sua prática…

aprovada em 1971 e a terceira, ainda vigente no Brasil, foi sancionada em 1996. Alguns pontos da LDB vigente desde então são considerados ganhos importantes para os cidadãos: "a União deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público" (art. 69); o Ensino fundamental passa a ser obrigatório e gratuito (art. 4) e; a educação infantil (creches e pré-escola) se torna oficialmente a primeira etapa da…

DISCALCULIA: UMA REABILITAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA SOB A PERSPECTIVA DO LÚDICO Trabalho acadêmico apresentado à professora Maria Moura, como requisito para avaliação parcial da disciplina Neuropsicologia, do Instituto de Psicologia, da Universidade Federal de Uberlândia. Orientadora: Maria Moura UBERLÂNDIA/julho 2008 AGRADECIMENTOS À Universidade Federal de Uberlândia e ao Instituto de Psicologia pela oportunidade de realizar o curso optativo de…

ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE JUARA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA NAIANE CORREIA DE OLIVEIRA “O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA LUDICIDADE” Juara – MT, Novembro de 2011 NAIANE CORREIA DE OLIVEIRA “O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA LUDICIDADE” Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia do Departamento de Pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso, sob orientação da…