Trabalho Como Aplica O Ludico No 1 Ano

RESUMO O presente trabalho estudou a importância da música, dos brinquedos e das brincadeiras no desenvolvimento infantil, considerando seus aspectos lúdicos, tendo como foco principal a influência da sua prática na aquisição da leitura e da escrita na Educação Infantil. A análise deste estudo mostrou que música, brinquedos e brincadeiras auxiliam no processo de aquisição da leitura e da escrita sendo um facilitador deste processo, promovendo uma aprendizagem significativa e…

O LÚDICO O lúdico na educação contemporânea O lúdico na educação contemporânea | |Monografia apresentada como exigência parcial para obtenção do título | | |de professor na educação infantil, do Curso Normal Superior da | |

PEDRO FILHO REIS SOUZA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: uma proposta metodológica para o 8º ano da Unidade Integrada Frei Solano em Bacabal - MA Bacabal - MA 2012 BENILTON DE OLIVEIRA LIMA MICHAEL NASCIMENTO DOS SANTOS PEDRO FILHO REIS SOUZA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: uma proposta metodológica para o 8º ano da Unidade Integrada Frei…

Infantil, mais especificamente sobre a possibilidade de se trabalhar nessa área segundo as tendências contemporâneas, as quais enfatizam, cada vez mais, o conhecimento. Trata-se de uma experiência de estágio numa classe com alunos de quatro a cinco anos. Palavras-chave: ensino da arte, educação infantil, metodologia, arte e conhecimento. * Acadêmica da sétima fase do Curso de Artes Visuais da UNESC, sob a orientação da Profa Dra. Elizabeth Milititsky Aguiar. E-mail:…

Aprender Brincando: O Lúdico na Aprendizagem O tema foi escolhido mediante observações feitas no período do estágio numa escola municipal onde atende alunos de 1° a 4°serie. Com o objetivo de conseguir informações e dados necessários foi aplicado um questionário entre os alunos com o intuito de ter uma visão da escola e dos professores na opinião dos mesmos uma vez que a queixa sempre se repete no meio dos educadores, que são: a falta de interesse nas aulas, o problema na leitura e escrita e

O Lúdico Na Educação Infantil Enviado por kellycasprov, agosto 2011 | 62 Páginas (15255 Palavras) | 38 Consultas 9 1. INTRODUÇÃO Para entendimento do assunto, limita-se a estudar um grupo de 58 crianças na faixa etária de 02 a 04 anos (maternal e Jardim I), 2 professoras, 1 supervisora educacional, como também, surgindo a necessidade, partilhou-se o ponto de vista de alguns especialistas, tais como: Psicóloga, Terapeuta Ocupacional e Professor de Educação Física. Serão utilizados…

Rodrigues RA4300069711 1 Osasco - SP 2014 CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA MATEMÁTICA A ação docente educativa é de extrema importância, principalmente no conteúdo de matemática, que assusta muito os educando, os alunos tem muita dificuldade em assimilar os raciocínios matemáticos, porém não porque a mesma realmente é difícil, mas sim porque a educação em nosso pais não estimula esse raciocínio desde a educação infantil, logo quando a criança é inserida no primeiro ano da segunda etapa…

Oliveira dos Santos2 RESUMO Este trabalho insere-se nas discussões acerca da ludicidade como elemento fundamental para a aprendizagem escolar das crianças, por tomar como pressuposto que a brincadeira e as atividades lúdicas são elementos inerentes ao universo infantil e que podem tornar o processo ensino-aprendizagem mais prazeroso. O objetivo geral do trabalho consistiu em analisar o uso da ludicidade como recurso pedagógico para a aprendizagem dos alunos do 5º ano do Ensino…

FLAVIA SCHOEREDER ROGÉRIO RODRIGUES DA SILVA NATAÇÃO NA ESCOLA UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO SÃO PAULO 2011 FLAVIA SCHOEREDER ROGÉRIO RODRIGUES DA SILVA NATAÇÃO NA ESCOLA Trabalho de conclusão de curso II apresentado ao departamento de educação da universidade nove de julho como exigência parcial para obtenção do grau de licenciado em educação física. Sob a orientação metodológica do Mestre Prof. André Minuzzo de Barros. UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO SÃO PAULO 2011

s NÚCLEO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA-NIP COOREDENAÇÃ GERAL DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - CGTCC DISCUSSÃO DAS RELAÇÕES ENTRE PROFESSOR E ALUNO NO CONTEXTO SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO Artigo apresentado à Banca Examinadora do Curso de especialização em Psicopedagogia das Faculdades Integradas – UNICESP- Guará, como exigência parcial para a obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia, sob orientação da Profª. MSc. Clinaura Maria de Lima. …