Trabalho Com Referencias Teoricas Rcnei

PORDENTRODOTEMA Pág. 3 Pág. 8 Pág. 10 Pág. 12 Pág. 12 Pág. 13 Pág. 15 CONVITEÀLEITURA Neste tema, são tratadas as metodologias mais adequadas para o trabalho com as crianças da educação infantil. Essas metodologias consideram a proposta pedagógica das Instituições de ensino para o encaminhamento dos trabalhos escolha dos materiais e a demarcação do tempo necessário para que os alunos possam produzir conhecimento, e o atividades realizadas com as crianças da…

Nesse processo, é necessário dar especial atenção às concepções, crenças, valores e projetos de vida desse profissional, a sua própria identidade pessoal que, intimamente associada a sua identidade profissional, influencia a qualidade geral de seu trabalho. O que ele pensa a respeito da sociedade, da função social da creche, da escola e da educação? Quais as suas idéias sobre o que é um bom ou mau professor? Não lhe basta apenas obter conhecimentos e técnicas, dominar conteúdos e…

facilitar o processo de ensino-aprendizagem contribuindo não só com alunos, professores, equipe pedagógica, mas com a comunidade em geral. Assim, o desafio deste trabalho busca acrescentar algo relevante nesse processo de construção de um CMEI preocupado com a Educação Infantil, que procure realmente se adaptar incorporando fundamentações teóricas e práticas na construção do ensino aprendizagem de forma lúdica. Pois, segundo FRIEDMANN (1996, p. 51), o jogo é a atividade essencial das…

Universidade de Uberaba- Uniube ALZIRA FERREIRA DAS NEVES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO RELATÓRIO GERAL ANCHIETA – ES 2014 ALZIRA FERREIRA DAS NEVES ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE I Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências, para a avaliação do redimento de prática de ensino. Estágio Curricular Surpevisionado na Educação Infantil I. Preceptora : Caroline Albuini Alves ANCHIETA – ES 2014 SUMÁRIO

O SURGI MENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA HISTÓRIA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A CRIANÇA NO BRASIL Este trabalho tem a finalidade de refletir a respeito da história da assistência para a criança no Brasil, com ênfase no surgimento das políticas públicas para a Educação Infantil. Optamos pelos métodos compreensivos e históricos, cujo objetivo consiste em colocar em evidência determinados acontecimentos e posicionamentos diante deles, considerando que o passado tem forte influência sobre os…

linguagem oral e escrita na Educação Infantil Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil Área de Língua Portuguesa 1) Os RCNEI dividem as práticas pedagógicas do ensino de leitura e escrita correntes em velhas e novas direções. Tendo como base essa informação, responda o que se pede: a) Relacione as perspectivas de ensino criticadas pelos RCNEI com suas respectivas práticas pedagógicas, descrevendo as razões da crítica, tanto no que diz respeito à linguagem oral…

CRISTIANO RAMON PAULINO SILVA: 1312786 DEIZIANI OTT: 1335793 EDLEUZA DE SOUZA MORO: 1301104 LUZINETE VIEIRA DE OLIVEIRA: 1301727 MAIARA STREIG SCHMIDT 1308691 MARCIANA SPAMER: 1301522 PALOMA KUTZ: 1303532 MEIO AMBIENTE Trabalho de Meio Ambiente, apresentado no curso de Pedagogia, na Universidade Paulista - UNIP, Pólo de São Gabriel da Palha. Orientador: Prof. Patricia São Gabriel da Palha-ES 2014 SUMÁRIO 1.…

estabeleceu a idéia que as crianças são puras e ingênuas, não realizando nenhuma atividade sexual. Com a separação Igreja Estado a inserção da escola inicia se o trabalho da repressão e do silêncio sobre a sexualidade, separando deste modo a sexualidade e a subjetividade da pessoa. No século XX, com a influência da Psicologia inicia se o trabalho com jovens e adultos sobre a educação sexual, preparando as mulheres para o exercício de esposa e mãe, “nobre papel de esposa e de mãe”…

...........................................03 2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL..........................................04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................09 REFERÊNCIAS..........................................................................................................10 APÊNDICE 1 – QUESTÕES INDIVIDUAIS...............................................................11

da Camboa Etapa de ensino: Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental (1ª Etapa) 1.5 Equipe Pedagógica do Campo de Estágio Gestor (a): Aquiles Suathê Berrêdo Coordenadora (a): Stela 2. APRESENTAÇÃO Este presente trabalho acadêmico refere-se ao PES (Plano Estágio Supervisionado) com enfoque na Educação Infantil neste documento cientifico estará contido o planejamento macro das ações pedagógicas dos estagiários da IES, ou seja, o norte, os caminhos a percorrer, as