O campo aditivo e o trabalho de adição e subtração com alunos do 1º ano do ensino fundamental

o campo aditivo e o trabalho de ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1. Introdução A introdução do ensino de matemática para alunos nos primeiros anos do Ensino Fundamental deve ser explorada com bastante seriedade pelos professores. Um conceito passado de forma inadequada ou confusa pode trazer reflexos negativos para a criança durante muitos anos da sua vida escolar, ou talvez para a vida inteira. Dentre as quatro operações matemáticas, a adição e a subtração são as primeiras a serem introduzidas para as crianças no primeiro ano do Ensino Fundamental e a didática sobre como trabalhar estes conceitos têm sido motivo de questionamentos entre os profissionais de educação que trabalham com esta faixa etária. Neste trabalho apresentaremos uma das diversas formas possíveis de introduzir e trabalhar o tema em sala de aula com crianças na faixa dos 7 anos idade e que já possuam o conhecimento de número. Para isto, apresentaremos a Teoria dos Campos Conceituais - que ajuda a entender como as crianças constroem os conhecimentos matemáticos - elaborada pelo psicólogo francês Gérard Vergnaud. Esta teoria pode ser utilizada em qualquer área das ciências. Na Matemática, ela engloba as noções de campo aditivo e multiplicativo, porém iremos nos centrar no primeiro caso. 2. OBJETIVO E PÚBLICO ALVO Conforme mencionado anteriormente, o objetivo deste trabalho é apresentar uma das estratégias de ensinar a Adição e Subtração para crianças

PREFÁCIO Este trabalho procura apresentar, através de linguagem simples e didática, os fundamentos, características, aplicações e segurança no processo de união intermetálica por brasagem. Foi desenvolvido com base na experiência de profissionais da área e informações obtidas em diversas bibliografias. De forma alguma, este trabalho esgota o assunto, que é muito mais extenso e minucioso. Com a evolução acentuada da tecnologia e…

Plano de Trabalho Docente na área do conhecimento de Matemática Professora: Helaine; Turma: 3°ano B. Conteúdos Objetivos Critérios de Avaliação Ideias de operações com números naturais: adição de parcelas iguais; multiplicação (construção da tabuada); Reconhecer que a multiplicação é uma adição de parcelas iguais e, assim, recorrer à memória para utilizando a tabuada como forma de facilitar o cálculo; Compreende que a multiplicação é uma adição de parcelas iguais – por meio de…

temperatura de fusão dos mesmos, com adição de uma liga de solda (metal de adição) no estado líquido na folga entre as superfícies a serem unidas.  Ao se resfriar, a junta formada torna-se rígida e resistente.  2 BRASAGEM  Não ocorrendo a fusão das partes a serem unidas e nem o elevado aquecimento da região adjacente à junta, o metal base manterá suas propriedades mecânicas originais. 3 BRASAGEM  O processo de brasagem é dividido em três tipos: ·…

Brasagem É a união de metais através do aquecimento abaixo da temperatura de fusão dos mesmos, com adição de uma liga de solda (metal de adição) no estado líquido na folga entre as superfícies a serem unidas. Ao se resfriar, a junta formada torna-se rígida e resistente. Não ocorrendo a fusão das partes a serem unidas e nem o elevado aquecimento da região adjacente à junta, o material base manterá suas propriedades mecânicas originais. Para se caracterizar como brasagem, o…

Como ensinar através do ábaco. Este trabalho consiste de uma proposta para ensino de adição e subtração através do uso de ábaco. Estas atividades foram desenvolvidas para turmas de sexto ano nas quais diagnosticamos deficiências relacionadas à aprendizagem das operações aritméticas. Para este nível o material aqui apresentado pode ser aplicado ao longo de dois tempos de aula. Pode-se, também, utilizar este material para ensino das operações aritméticas no primeiro ciclo do fundamental,…

como conhecemos em dias atuais – foi dado no século XX. Os principais nomes deste campo são os matemáticos Augustin Cauchy (1789-1857), que apresentou um trabalho baseado nas tabelas de números divulgadas no século XVIII, e J. Jacobi (1804-1851), Arthur Cayley e Francesco Brioschi (1824-1897), que também apresentaram trabalhos importantes alicerçados no trabalho de Cauchy. Mesmo antes do século XX, precisamente no século XVIII, Leibniz e Seki, na Alemanha e no Japão respectivamente,…

usos no cotidiano. Associou adição às situações de juntar, contar e a acrescentar. Associou a subtração às situações de tirar e contar, de diminuir e de completar. Reconheceu a subtração como operação inversa da adição. Associou a multiplicação a situações que representam adição de parcelas iguais. Associou a divisão ao processo de repartir em partes iguais, tanto para calcular o tamanho de cada parte como para determinar o número de partes. Resolveu problemas com situações de adição,…

É a união de metais através do aquecimento abaixo da temperatura de fusão dos mesmos, com adição de uma liga de solda (metal de adição) no estado líquido na folga entre as superfícies a serem unidas.  Ao se resfriar, a junta formada torna-se rígida e resistente. 2 BRASAGEM  Não ocorrendo a fusão das partes a serem unidas e nem o elevado aquecimento da região adjacente à junta, o metal base manterá suas propriedades mecânicas originais. 3 BRASAGEM  O processo de brasagem é…

tornado um problema ambiental evidente. O objetivo deste trabalho foi desenvolver uma tecnologia capaz de reaproveitar estes resíduos inserindo-os na composição de concreto para pavimentação de calçadas, em substituição ao agregado miúdo. Para isso foram feitos quatro traços de concreto, sendo um convencional e três com adição de 5%, 10% e 15% de raspas de pneus. Os ensaios foram realizados para as idades de 3, 7 e 28 dias, em corpos-de-prova cilíndricos de dimensões de 10 cm x 20 cm e…