Tomaz Tadeu Silva

Referencias. COLL, César. Psicologia e Currículo: Uma aproximação psicopedagógica à elaboração do currículo escolar. 4. ed. , São Paulo: Ática, 1987. Currículo, cultura e sociedade. Disponível em acesso em 20 nov. 2013 as 15 h 34 min. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.

Conceitos de gênero, etnia e raça: reflexões sobre a diversidade cultural na educação escolar. Disponível em: http://www.fazendogenero8.ufsc.br/sts/ST1/Nogueira-Felipe-Teruya_01.pdf. Acesso em 05/10/2010. SILVA, Tomaz Tadeu. A produção social da identidade e da diferença. In; SILVA, Tomaz Tadeu (org). Identidade e diferença: a perspectiva dos Estudos culturais. Petrópolis-RJ: Editora Vozes; 2000. LOURO. Guacira. L. Gênero, sexualidade e educação. Petropóles: Vozes 1997. SANTOS,…

diferente, o híbrido na sociedade como um todo (Maria Vieira Candau, 2005). Antes de tolerar, respeitar e admitir a diferença é preciso explicar como essa diferença é produzido e quais são os jogos de poder estabelecido por ela. Como nos alerta Tomaz Tadeu da Silva (2000), a diversidade biológica pode ser um produto da natureza, mas o mesmo não se pode dizer sobre a diversidade cultural, de acordo com o autor, a diversidade cultural não é um ponto de origem, ela é em vez disso um…

vista como um espaço de trocas de saberes e desde pequenos os alunos são ensinados a praticar a disciplina. Essa disciplina é ensinada através do currículo oculto, que mesmo não aparecendo nos planejamentos é importante para os alunos, pois segundo Silva (1992): “ele contribui para adaptar o estudante a certos aspectos da vida social”. Ou seja, o currículo oculto é importante, porque vai fazer com que o aluno aprenda a como se comportar perante a sociedade, já que é a partir dele que…

Portugal influenciados pela literatura educacional dos Estados Unidos. De acordo com Moreira e Silva (2005, p. 57) “mesmo antes de se constituir em objeto de estudo de uma especialização do conhecimento pedagógico, o currículo sempre foi alvo da atenção de todos os que buscavam entender e organizar o processo educativo escolar”. Segundo Silva (2007, p. 69) quando a história da educação estadunidense passava por momentos difíceis em que diversas…

ao que se convencionou chamar de estruturalismo? Essas são as perguntas que a princípio servem como ponto de partida, para que nós desenvolvamos nossas reflexões. Tendo surgido na França durante a década de 1960, o pós-estruturalismo, segundo Silva (2005: 118), é definido como ““uma continuidade e, ao mesmo tempo, como uma transformação relativamente ao estruturalismo””. Com este, o pós-estruturalismo, segundo o autor, tem em comum a ênfase conferida à linguagem enquanto ““sistema…

as nossas prioridades enquanto educadores. 3. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS MACEDO, Elizabeth. Currículo e Conhecimento: aproximações entre educação e ensino. Caderno de Pesquisa, v. 42, p. 716 – 737. Set. – dez. 2012. SILVA, Tomaz Tadeu da.Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1999. Dia 12 d maio, quarta discussão: as questões da organização pedagógica. In: Cultura, Memória e Currículo. ROSSI, Vera…

CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Alemir da Silva PROSTITUIÇAO MASCULINA: UM ESTUDO DA PROSTITUIÇAO MASCULINA ENTRE HOMENS COM IDADE DE 18-40 ANOS NA REGIAO CENTRAL DE SÃO PAULO NO ANO 2014. São Paulo 2014 Alemir da Silva PROSTITUIÇAO MASCULINA: UM ESTUDO DA PROSTITUIÇAO MASCULINA ENTRE HOMENS COM IDADE DE 18-40

impostos pela norma, como celebrar a diferença - afirmando, por exemplo, “sou feliz porque sou gay”. Tomaz Tadeu da Silva (2000, p.74-75) é outro autor que enfatiza a questão da identidade e da diferença problematizando-as em estreita relação de dependência. Para ele, quando dizemos “sou brasileiro” estamos fazendo referência a uma identidade que parece esgotar-se em si mesma. Entretanto, explica Silva, só precisamos fazer essa afirmação porque existem outras pessoas que não são…

O conceito de currículo oculto pode ser entendido como o define Tomaz Tadeu Silva: “todos os efeitos de aprendizagem não-intencionais que se dão como resultado de certos elementos presentes no ambiente escolar”. (SILVA, 1992, p. 103, apud SOUZA, 203, P..13). 1) O Currículo Oculto. A orientação educacional possui caráter articulador no que diz respeito a atitudes éticas no âmbito social do cidadão. O currículo oculto nas escolas tem o papel de reforçar as normas que rodeiam a natureza e…