Todo Homem Tem Direito á Instrução

Biodireito e Clonagem Humana Resumo Nos tempos hodiernos, diante da celeridade com a qual evoluem as descobertas científicas, sobretudo na área da biotecnologia, urge que as ciências do "dever ser" – a Ética e o Direito – não permaneçam alheias a esses novos fatos carentes de regulamentação. Nesse contexto, galgando os óbices impostos pela escassez doutrinária, pela falta de legislação específica e de pacíficos entendimentos concernentes à matéria, o estudo visou identificar e…

sobre a 1ª Instrução Companheiro Maçom  RODNEI JORGE DOS SANTOS CM Orde Camboriú, 27 de agosto de 2012. ÀGDGADU VenM Ir1º Vig Ir 2º Vig Meus IIr SFU PRANCHA DE ARQUITETURA – 2ª INSTRUÇÃO COMPANHEIRO MAÇOM O presente trabalho visa tecer considerações acerca da 2ª Instrução de Companheiro Maçom. Como continuação dos ensinamentos adquiridos no grau de aprendiz maçom, bem como na 1ª…

1. DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS O artigo 5º da Constituição, em seu “ caput” transmite múltiplos direitos, que devem ser observados para a configuração de uma República, e para a própria mantença do Estado brasileiro. E a observância de tamanha importância contemplada ao caput do artigo 5º, é identificada pela expressão “inviolabilidade” dos direitos descritos nesse suporte. Os Direitos preceituados na cabeça do artigo 5º incidem sobre cidadãos em seu sentido genérico. Isto é,…

e Henrique Manoel da Silva ACADÊMIC@: Gislaine Aparecida Florentino RA: 72053 A MULHER E SUAS CONQUISTAS Gislaine Aparecida Florentino A vida é som. A todo tempo estamos cercados de ruídos da natureza e das várias formas de vida que ela produz. Talvez seja esta a razão do grande fascínio que a música exerce sobre todos nós, seres humanos. Ela tem o poder de nos remeter ao passado, nos levar a sonhar com o futuro e a desfrutar do presente. Quem já não se lembrou de uma…

pleno direito A gente quer viver todo respeito A gente quer viver uma nação A gente quer é ser um cidadão A gente quer viver uma nação... ... Para ouvir a música na íntegra, acesse: http:// www.youtube.com/watch?v=N31CT6M-30g&fea Questão 1(0,3)(Tema 1, questão 3) Analise os versos da música “É”, de Gonzaguinha: ... É! A gente quer viver pleno direito A gente quer viver…

ainda não gozavam de direitos civis fundamentais, nem de quaisquer direitos políticos. Considerava-se que a mulher era incapaz de assumir responsabilidades, devendo, pois isso estar sujeita à tutela do chefe de família, fosse ele o pai, o marido ou o irmão. Era educada para ser a «fada do lar», para cuidar da vida doméstica. Se tivesse de trabalhar fora de casa, a fim de ajudar a sustentar a mesma, apenas lhe ofereciam ofícios rotineiros e salários mais baixos do que o homem.…

nas I e II Guerras Mundiais onde as mulheres começaram a assumir a posição dos homens no mercado de trabalho. Com a consolidação do sistema capitalista no século XIX, algumas leis passaram a beneficiar as mulheres. Mesmo com essas conquistas alguns obstáculos continuaram a existir. Através da evolução dos tempos modernos as mulheres conquistaram seu espaço. As estatísticas apontam que existem mais mulheres que homens aqui no Brasil. Mostram também que elas vêm conseguindo emprego com…

Compreender a leitura e a escrita como um sistema de representação que mediatiza a ação do homem no mundo e que, ele a ocupa em sua prática diária e no meio social ao qual está inserido é de fundamental importância para o educador que assume o seu verdadeiro papel de mediador do processo ensino aprendizagem. É necessário termos claro em nossa mente que não basta “saber”, é preciso “saber fazer”; não basta “saber” e “saber fazer”, é preciso “ser”, ser um cidadão capaz de agir e interagir…

século XIX. As singularidades históricas dessas nações, a partir do século XVII, levaram à formulação de finalidades, objetivos e propostas não coincidentes para a escola pública e para a definição dos limites da ação estatal visando estendê-la a todos. Entre essas singularidades, são analisadas as formas através das quais três vertentes do pensamento burguês focalizaram a instituição escolar: a vertente revolucionária francesa, a vertente expressa pela Reforma e a vertente…

vista que Jean-Jacques Rousseau implantou uma inovação na tradição da educação. Nesse esboço, ele foi a baliza que repartiu a velha e a nova escola. No entanto, o que é peculiar à época moderna é que suas obras como “sobre a desigualdade entre os homens”, “O contrato Social” e “Emilio” são interpretadas até hoje. Há que se destacar um ponto: Rousseau trata, basicamente, da conexão entre a educação e a política. Trata, de forma elementar, sobre o tema da infância na educação. Com estas…