Todas As Pessoas Que Sabem Se Articular Bem Com A Língua

Resumo: O texto visa abordar como uma alfabetização mal feita pode prejudicar a criança nas series subsequentes e nas diversas disciplinas que ela terá em sua vida acadêmica, uma vez que a leitura e a escrita estão presentes e se faz necessária em todas as áreas, desde a historia até a química. Através de entrevistas e atividades práticas buscou-se conhecer os métodos de alfabetização e o nível de letramento em que as crianças se encontravam. Esse projeto foi realizado na Bahia e com…

Francisco das Chagas Fernandes Diretora do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Política de Formação : Lydia Bechara UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Reitor: Amaro Henrique Pessoa Lins Pró-Reitora para Assuntos Acadêmicos: Lícia Souza Leão Maia Diretor do Centro de Educação: Sérgio Abranches Coordenação do Centro de Estudos em Educação e Linguagem – CEEL: Andréa Tereza Brito Ferreira, Artur Gomes de…

MEMORIAL DESCRITIVO Meu nome é Criziane da Silva Madruga, tenho 24 anos e vou contar um pouco de minha trajetória escolar e profissional em relação à educação. Posso dizer que minha infância foi ótima, morava na campanha e era super sapeca, pois tinha toda a natureza e o tempo livre para brincar, aprontar e chorar também. Meus pais sempre me deixaram livre para aproveitar minha infância: eu brincava com meus amigos, jogava bola, subia nas árvores, comia frutas, tomava banho de…

SHEILA CRISTINA MAIER FOSCARINI PATRICIA REGINA GRAL HISTÓRIA DO SURDO E DA INCLUSÃO NA SOCIEDADE Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, no Curso de Pós-graduação, chancelado pelo Centro Sulamericano de Ensino Superior – CESUL e DP Consultoria de Francisco Beltrão – Paraná. Orientador(a): Neide Maria Ferreira

é claro, começando pela escola que trabalho. “Pensar globalmente é agir localmente” vi um professor de filosofia da UFBA falar, a mudança começa na própria casa. Com esse intuito, comecei o meu semestre na UNEB, ávida de conhecimentos para poder articular a minha realidade de uma forma mais objetiva. Foi quando de repente, em uma aula de sociologia geral, o meu professor apresentou uma informação que até então se imaginava de índice menor: de cada 1000 estudantes de escola pública que…

......................... 60 2.5.3 O papel do “erro” no processo educativo e na avaliação ....................................................... 60 Unidade III 3 O QUE SE APRENDE NA ESCOLA: OS CONTEÚDOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO, NA ÁREA DE LÍNGUA PORTUGUESA............................................................................................................ 67 3.1 O mundo está cheio de coisas escritas: vamos vê-las! .........................................................…

studied. Key words: Teaching; Formal oral; Didactic Modelization. 1 Graduada em Letras (2004), especialista em “Linguagem & Educação” (2007) e em “Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa” (2008), ambos pela Universidade Federal do Pará (UFPA). mccl13@hotmail.com 2 Graduado em Letras (2005) especialista em “Língua portuguesa: uma abordagem textual” (2007), mestrando em Linguística pela Universidade Federal do Pará (UFPA), onde é professor efetivo da matéria ensino-aprendizagem…

“Devemos reconhecer as funções mentais da mente e as limitações físicas do corpo, para que a completa coordenação entre elas possa ser alcançada.” Essa determinação de superação deu a dinâmica de início ao movimento terapêutico que ajudou milhões de pessoas a alcançar uma qualidade superior de saúde e felicidade. Conhecido como método Pilates, a série com mais de 500 exercícios revolucionários e evolucionários é a fusão das disciplinas greco-romana antiga, com o entendimento…

chamaríamos 'mitos', como se contam memórias pessoais, inscrevem-se fragmentos de conversas, e depoimentos formais, e entrevistas, e conferências; diz-se o que se diz há muito, e diz-se o que nunca foi dito; conta-se muito do que contamos, mas de modo bem diferente. Conta-se, em suma; mas também explica-se, critica-se, lamenta-se, justifica-se, reivindica-se, pergunta-se. Há muito o que dizer. Tal impressão de heterogeneidade emerge não apenas da relação entre as narrativas, mas de…

constatar, com os instrumentos utilizados que a Inclusão no âmbito Educacional - não está ocorrendo de forma efetiva, devido ao pouco conhecimento que os profissionais de educação têm sobre a pessoa com Necessidades Especiais Auditivas comprometendo todo o conhecimento formal da pessoa com deficiência. Mesmo com todas as dificuldades, já estão ocorrendo mudanças positivas, em relação à inclusão no âmbito educacional, do ensino regular. Palavras-chave: Dificuldades.…